数学浙教版九下-全等三角形.doc

课 题：全等三角形 教学目标：使学生掌握全等三角形的几种证法及几何证题中的位置变换方法。 教学重点：几何证题中的位置变换方法。 教学过程： 一．知识要点： 全等三角形的判断方法：SAS、ASA、AAS、SSS，HL。 例1已知：在Rt△ABC中，AB=AC，∠A=900，点D为BC上任一点，DF⊥AB于F， DE⊥AC于E，M为BC的中点，试判断△MEF是什么形状的三角形，并证明你的结论。 例2如图，已知：∠BAD=∠CAD，AD⊥BD，M为BC之中点， 求证：DM=（AB-AC） 例3已知：BD、CE为角平线，M为ED的中点，MN⊥BC于N，EP⊥AD于P，DQ⊥AE于Q，求证：EP+DQ=2MN。 例4.已知：梯形ABCD中，AD∥BC，DP、CP分别平分∠ADC、∠BCD， 求证：CD=AD+BC。(方法：①延长DP；②取DE=DA；③作PM∥AD) 例5. 如图，AB=AC，M为AC之中点，C为AD之中点，求证：BD=2BM。 例6.已知，如图正方形ABCD中， （1）若∠EPF=45°，则EF=BF+DE； （2）若正方形的边长为1，△CEF的周长为2，求∠EAF。 三.作 业： 1.如图，已知：AC=AD，BC=BD 求证：∠1=∠2 2.如图，已知MB=ND，∠MBA=∠NDC，下列条件不能判定△ABM≌△CDN的是（ ） A. ∠M=∠N B.AB=CD C.AM=CN D.AM∥CN 3.如图，在平行四边形ABCD中，点E、F在对角线AC上，且AE=CF。请你以F为一个端点，和图中已标明字母的某一点连成一条新线段，猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等（只须证明一组线段相等即可）。 （1）连结___________ （2）猜想：__________=__________。 （3）证明： 4. 已知：AD为△ABC中BC边上的中线，CE∥AB交AD的延长线于E。 求证：（1）AB＝CE； （2）AD（AB + AC） 5.已知：BD、CE分别为△ABC中∠ABC、∠ACB的外角平分线，AD⊥BD，AE⊥CE，求证：（1）DE∥BC，（2）若△ABC的周长为18cm，求DE的长。 6.已知：把矩形AOBC放入直角坐标系xOy中，使OB、OA分别落在x轴、y轴上，点A的坐标为 ，连结AB， ，将 沿AB翻折，使C点落在该坐标平面内的D点处，AD交x轴于点E。 （1）求D点坐标； （2）求经过点A、D的直线的解析式。 7.如图，已知△ABC中，AB=AC，CD⊥AB，垂足是D，P是BC边上任意一点， PE⊥AB，PF⊥AC，垂足分别是E、F 求证：PE+PF=CD 教后感： A F B D M C E A C D M B A P D C N B E Q M A D P B C A B C M D A B F C E D 2 A C B D 1 A M N D B C A B C D F E A B D C E A D B C E