数学浙教版九下-分式方程.doc

初三复习教案() 课 题：分式方程 教学目标：使学生掌握解分式方程的基本思想、方法、步骤，并能熟练运用各种技巧解方程。 教学重点：分式方程的解法。 教案设计:沈兵 教学过程： 一.知识要点 分式方程的概念，解分式方程的基本思想、方法、步骤是什么？解分式方程为什么要验根？ 二.例题分析： 例1.已知x是实数，且，那么x2+3x的值为（ ） A.1 B. –3或1 C. 3 D.-1或3 注：此题由解分式方程衍生而来，大大增加了错误的机会，解题时，若忽视“实数”这个条件，将求得的值不加检验直接写出，则前功尽弃。 例2.解分式方程： 例3.解分式方程： 例4.解分式方程： 练习：解下列方程： （1） （2） 例5.若关于x的分式方程有增根，求m的值。 练习：a为何值时，关于x的分式方程有增根？ 例6.当k的值是 （填出一个值即可）时，方程 只有一个实数根。 三.小 结： 解分式方程的基本思想：分式方程整式方程 解分式方程时可能产生增根，因此，求得的结果必须检验。 作业: 一．填空 1.一件工作甲单独做要m小时完成，乙单独做要n小时完成，如果两人合做，完成这件工作的时间是______小时； 2.某食堂有米m公斤，原计划每天用粮a公斤，现在每天节约用粮b公斤，则可以比原计划多用天数是______; 3.把a千克的盐溶在b千克的水中，那么在m千克这种盐水中的含盐量为______千克 4.若，则2x2-5x-1的值为 。 5. 用换元法解方程，若设，则原方程可化为关于y的一元二次方程为 二．选择 6. 把分式方程的两边同时乘以（x-2），约去分母，得（ ） A、1-（1-x）=1 B、1+（1-x）=1 C、1-（1-x）= x-2 D、1+（1-x）= x-2 7. 一列列车自2004年全国铁路第5次大提速后，速度提高了26千米/时，现在该列车从甲站到乙站所用的时间比原来减少了1小时，已知甲、乙两站的路程是312千米，若设列车提速前的速度是x千米，则根据题意所列方程正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 8.分式的值为0,则x的取值为( ). A、x=-3 B、x=3 C、x=-3或x=1 D、x=3或x=-1 三．解下列分式方程： (9) （10） (11) (12) 四．解答题 13.k为何值时，关于x的分式方程会产生增根？ 15.生活中，有人喜欢把请人传送的便条折成形状，折叠过程是这样的：　 　　 　　 如果由信纸折成的长方形纸条（图1）长为27cm，宽为cm，分别回答下列问题： ⑴为了保证能够折成图4的形状（即纸条两端均超出点P），试求的取值范围？ ⑵如果不但要折成图4的形状，而且为了美观，希望纸条两端超出点P的长度相等，即最终图形（图4）是轴对称图形，那么在图1中开始折叠时，点M应该取在什么位置？ 四.课后感：