人教版小学语文一年级下册《要下雨了》教学设计.docVIP

《要下雨了》教学光碟设计 菜单 (一级) 内 容 制作建议 一、全篇课文朗读 16、要下雨了 小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁，一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ （1）全文注音，句子一句一句滚动出现，共四屏。 （2）声音配音为童声，表现孩童的惊奇与喜悦。课文分角色朗读，采用男女童声读或师生读的形式。 （3）背景第一屏为兔子和燕子对话图（1-3小节），第二屏为兔子和小鱼对话图（4-6小节），第三屏为兔子和蚂蚁对话图（7小节），第四屏——即呈现兔子加快步子往家跑的情景，并伴随有一阵雷声和雨声（8-9小节）。整个朗读字体为楷体加粗字体。 （4）声音可分为左右声道，作示范时，声音与画面内容同步；作朗读练习时，可关闭示范朗读声，只留下画面的滚动。有暂停按纽，退回主菜单后，可以反复使用。 二、生字新词学习 1、会认的字 字 拼音 结构 组词 （1）点击“会认的字”后，显示本课所要求会认的生字界面，共12个，每个生字的偏旁用红色突显。教师相机点击进入各生字的学习。 （2）每个界面按“拼音、结构、部首、组词”横排排列，每个生字读一遍，词语读一遍，结构和部首不读。其中“伸、潮、湿、阵”四个翘舌音字设置“翘舌音”按纽，点击“翘舌音”按纽，出示该字读音和词语，将字音读三遍，再读词语。 （3）各个生字均设置“返回”按钮，点击后返回本页界面，每页界面设置“返回”按钮，点击后返回上一级菜单。 坡 pō 左右结构 山坡、上坡、下坡 割 ɡē 左右结构 割草、割开、分割 闷 mēn 半包围结构 闷热、烦闷、心闷 伸 shēn 左右结构 伸手、伸腰、伸出 喊 hǎn 左右结构 呼喊、喊叫、喊声 潮 cháo 左中右结构 潮湿、防潮、潮水 湿 shī 左右结构 淋湿、湿气、湿度 消 xiāo 左右结构 消灭、消失、消除 搬 bān 左右结构 搬家、搬离、搬开 阵 zhèn 左右结构 阵雨、一阵、八阵图 哗 huā 左右结构 哗然、哗啦啦、哗哗 2、会写的字 字 拼音 结构 偏旁 组词 （1）点击“会写的字”，进入界面，界面一个一个滚动显示“吗、吧、虫、往、得、很”六个字的拼音、结构、偏旁和组词，字体为楷体。 （2）每个生字都读一遍，声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只显示画面。设置“暂停”按纽，退回主菜单后，可以反复使用。 （3）生字左上方为拼音，左下方为带田字格的生字，右边为竖排的两个词语。右下方有“笔顺”按钮，展现生字笔顺时，点击“笔顺”按钮，在田字格中书写，写完后生字定格前显示生字的部首（红色）。各个生字均设置“返回”按钮，点击后返回全部生字的界面，生字界面设“返回”按钮，点击后返回上一级菜单。 吗 mā 左右结构 口 好吗、行吗、是吗 吧 bɑ 左右结构 口 走吧、来吧、好吧 虫 chónɡ 独体字 害虫、益虫、虫子 往 wǎnɡ 左右结构 彳 来往、向往、往常 得 dé 左右结构 彳 得到、取得、获得 很 hěn 左右结构 彳 很多、很美、很大 3、轻声 轻声：燕子、身子、虫子、池子、怎么、闷得很、透透气、消息、告诉、忙着、东西、步子、真的 点击“轻声”，出现轻声界面。每个词语都读一遍，声音设置左右声道，做示范时，声音与页面同步；学生练习时，可关闭声道，只出示页面。设置“暂停”按钮，退回主菜单后，可以反复使用。 4、解词导向 闷：因气压低而引起的不舒服的感觉。潮湿：本课指空气中的水分大。水珠：小水滴。连忙：赶快、急忙的意思。消息：本课指音信的意思。透透气：指小鱼到水面上呼吸新鲜空气。 点击“解词导向”时，出现所有解词界面，分别点击各个词语时出现该词的解释。由老师配音朗读。 5、近反义词 近义词：潮湿——湿润，消息——信息 点击“近义词”或“反义词”时，出现近义词或反义词界面。 设置“读”按钮，点击