溶解复习课件.ppt

一、含在嘴里不动 二、用舌翻动搅拌 三、把糖块咬碎 四、咬碎并搅拌 小 结 A、搅拌能加快溶解 B、热水可以加快溶解 C、碾碎可以加快溶解 D、对比实验中要 控制条件 变化的条件只一个 不变的条件有多个 搅 拌 改变的条件： 不改变的条件: 改变的条件： 不改变的条件: 改变的条件： 不改变的条件: 一杯搅拌、一杯不搅拌 水温、食盐量、水量、观察时间相同、同时放 热 水 一杯热水、一杯常温水 水量、食盐量、都（不）搅拌、观察时间相同、同时放 碾 碎 一杯中的糖碾碎、一杯中的糖不碾碎 水量、糖量、都（不）搅拌、 观察时间相同、同时放 100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划 研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐 需要准备的物品：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、 记录单。 研究步骤：1.用量筒量取100毫升水倒入杯中。 2.用天平把食盐分成两克1份。 3.将食盐一份一份地放入杯中，待第一份完全溶解后再添加第二份，直到难以溶解为止。 4.记录添加食盐的份数，完成实验记录单。 研究结果：100毫升水能溶解（ ）克食盐。 第 小组 观察：上一节课留下来的浓盐水 有办法使杯底的盐继续溶解吗？ 思考：为什么杯底会有盐呢？ 用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第二单元 溶 解 请问：面粉在水中溶解了吗？ 沉淀在水底 分散在水中 不变 面粉 不变 不变 不变 沙子 颗粒消失 颗粒慢慢消失 颗粒慢慢变小 食盐 放置一会后 搅拌后 不搅拌 物质 过滤实验 1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。 2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。 3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。 2 3 过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。 烧杯 漏斗 铁架台 玻璃棒 食盐、沙、面粉在水中的比较 面粉留在滤纸上 沉淀在水底 分散在水中 不变 面粉 沙留在滤纸上 不变 不变 不变 沙 没有出现颗粒 颗粒消失 颗粒慢慢消失 颗粒慢慢变小 食盐 过滤后 放置一会儿 搅拌后 不搅拌 现在你认为：面粉溶解了吗？ 溶 解 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离 溶 解 2、没有沉淀 不能用过滤方法分离 在水中均匀分布 1、在水中看不到颗粒 小学科学 同步训练 1、水能溶解一些物质 作业一。1.（ ）（ ）（ ）等物质能溶解在水中；（ ）（ ）（ ）等物质不能溶解在水中。 2.某些固体物质溶解在水里，能够形成（ ）（ ）（ ）的溶液。 3.面粉在水中（ ），我们可以用（ ）的方法分离出来。 4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（ ）可能不会溶解于水。 5.水能溶解一些物质，比如（ ）（ ）（ ）。水里溶解了高锰酸钾，就叫做（ ）溶液。 6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫（ ）。 7.做100毫升水能溶解多少食盐的实验中，放到36克食盐以后，杯子里的一些食盐很难被水溶解，这是因为 （ ）。 食盐 酒精 空气 沙子 面粉 油 不能溶解 过滤 薯片 均匀 透明 稳定 食盐 酒精 空气 高锰酸钾 溶解 食盐在水中的溶解能力是有限的 高锰酸钾的溶解 想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？ 实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺 高锰酸钾的溶解 实验操作： 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。 注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化 这是一个什么过程？ 高锰酸钾从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程 食盐 沙 面粉 搅拌前 搅拌时