一年级图形的放大与缩小.pptxVIP

小学数学西师版六年级（上） 学习目标 1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形 的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大 或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 画面相同，大小 相同。图片的长、 宽都没变。 这两张图片的内容是 怎样的? 图片的形状和大小呢 ? 图片的长 和宽都是 放大了的 哦！ 两张图片画 面相同，大 小不同。 图片的长和 宽都是缩小 了的哦！ 两张图片画 面相同，大 小不同。 形 状 相 同 从左至右，图形缩小了。 从左至右，图形放大了。 形 状 相 同 请用小棒摆两个大小不同的正方形。 (同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形 。） 老师这样做 是不是把正 方形放大？ 在放大图形的时 候，除了每一边 放大要相同之外， 还要保证每个角 的大小不变！ 观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？ 把每一边都放大了， 角度没变，它还是正 方形。（形状相同， 只是大小不同） 这样是把正方形放大吗？ 把每一边都放 大了，如果角 度变了，它就 不是正方形了。 观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？ 把每一边都缩小了，角 的大小没变，还是长方形。 （形状相同，只是大小不 同） 把图形放大时，每一边 都要放大；把图形缩小 时，每一边都要缩小， 角度的大小不能变。 观察了正方形 和长方形放大或 缩小过程，你可 以得出什么结论 ？ 找一找 ① 号