一年级日食和月食.pptxVIP

日食和月食 播放日食发生的过程录 像或课件或观察图片。 讨论：日食发生过程有什 么特点？ 提出问题：日食发生的原 因是什么？ 教师讲述古代人们对日食 发生的认识。 在过往漫长的 历史长河中，由于对日食认识 的局限，曾经出现过无数神话与 传说，而不 同时期的统治者也曾出于需要，散布和渲染 过种种 恐惧。如今，科学的发展已经使人们 对日食这一天文现象有了 更真切的了解。以 下所录，是数则与日食有关的传说和趣闻。 ▲全球大部分地区对日食最流行的古老传说 ———妖怪 吃掉太阳。 ▲阿斯特克人（墨西哥印第安人）每见日食， 女人都歇斯 底里地惊叫，因为他们认为这是 魔鬼即将降临世间吃掉人类的 信号。 ▲斯堪的纳维亚人部族认为日食是天 狼食日；越南人说那 大妖怪是只大 青蛙；阿根廷人说那是只美洲虎；西 伯利亚人说 是个吸血僵尸；印度人 则说是怪兽。 ▲美国的奥吉布瓦印第安人在日食发 生时会向天发射带火 焰的箭，意图 是“再度点燃”太阳。 ▲日本历史上曾有规定：在日食 当天可停止工作，囚犯可 获大赦。 ▲日食甚至曾令一次古代战役以 和解告终。古希腊历史学 家希罗 多德如此著述：公元前585年吕底 亚人和米提亚人交战， 决战当天 战场上空突然发生日食，双方见 状，马上宣布休战， 重建太平盛 世。 推测日食发生的原因。 用自己的语言说说日食的 形成原因。 出示日食成因示意图，教 师在黑板上画出简图，让 学生讲解日食的成因。 月食的成因。 （1）推测月食发生的 原因。 （2）画出月食成因示意 图。 （3）根据示意图说说月 食的成因。 讨论：为什么说月食发生 的机会比日食要多一些？ 月食发生在农历的什么时 候？ 作业：1.观察日食发生过程图，我发现： 2.关于日食的形成原因，我们小组设计了模 拟实验： 实验材料： 示意图： 3.关于日食的形成原因，我们小组的解释是： 4.我可以画出月食发生的示意图：并且解释它发生 的原因：