小学综合英语课堂教案.doc

New Star Junior English Level 3 Unit3 Teaching Contents教学内容： Listen and talk Henry: Dad, can I have some pineapples? Dad: Why not? How much are they? Henry: They are 30 yuan. Let’s read It is so big! Later, a duckling comes out! He is ugly! Is he a turkey or duck? Let’s spell ten hen men pen Words watermelon grape pineapple big ugly turkey Teaching Aims教学目标： 语言知识目标： Listen and talk：能完整流利地输出口语教授内容，进行句型替换，并能根据活动设计进行活动与交流。 Let’s read： 能独立完整流利地进行阅读，并根据书上内容进行故事叙述，完成书上习题，。 Let’s spell： 能独立完成单词直拼，了解单词意思，并进行单词描红（练习册）。 Words: 能识记词形，进行造句。 情感价值目标： 通过学习，增强学生在本课口语表达方面的运用能力，重在突出学生在不同场景下运用口语的能力。通过各种教学法，将童话剧的教学重心转向阅读，提高学生独立完成阅读以及习题的能力，丰富学生的解题技巧，并依此训练学生的思维能力，观察能力，团队协作能力。 Key Points教学重点： 句型学习：Can I have some pineapples? How much are they? It is so big! Later, a duckling comes out! He is ugly! 能力培养：1.教授学生在购物时候用英语自我表达和询问价格。 2.尝试对学生解决阅读习题能力的引导。 3.教授学生如何进行单词直拼。 Difficult Points教学难点： 发音难点： pineapple later turkey 教学开展： 如何替换情景训练学生表达购物以及价格询问（let’s check） 如何引导学生进行阅读习题解答 如何帮助学生理解直拼词技巧 Teaching Steps教学过程： Step 1 Greetings and warming up(3 min’) Teaching steps 教学步骤 Teaching instructions 教学指导 Purpose 目的 1.Greetings Free talk with students 2.sing a song How much money have you got? 操作方式 老师播放与课文主题相关的律动或者歌曲，提前给学生进行输入，并且活跃课堂。 通过与主题相关的律动、歌曲的学习，引出本课口语学习的主题，同时多方面训练学生的听，说，唱，动作，达到全面感知的能力。 组织语言 Now, please listen to the radio. Let’s sing a song together. And then try to tell me what can you hear? 准备物料 音频 （少儿三册歌曲 ） How much money have you got? Step 2 Listen and talk(40 min) Teaching steps 教学步骤 Teaching instructions 教学指导 Purpose 1.Story telling 故事导入 （围绕图片进行新知导入—以讲解故事方式进行），导入次数：2-3次 导入句型：Can I have some …? Why not? How much are they? They are … yuan. 操作方式 第一步:学生展示水果图片，让学生对于水果有一个大致的了解。 如：watermelon litchi grape (Let’s practise部分的单词) 第二步：老师围绕口语的情境图进行故事导入，围绕重点句型，以情景的讲解的方式让学生进行理解 帮助孩子积累语言信息量，训练孩子对于情境的理解能力，技巧地达到会意目的. 备注：故事导入过程中导入的单词以let’s practise中涵盖的单词量为准。 组织语言 T: Hey, guys! Can you