第5章 运输问题与指派问题.pptVIP

OR课件 TP AP -1 -2 -3 -2 -2 (0) (0) (0) (0) Z=1+2+5+2=1+2+3+2+2=10 【例1】 §5指派问题 OR课件 TP AP -7 -5 -4 -2 -1 【例2】 (0) ? ? ? (0) (0) -1 -1 ＋1 (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) (0) 或： 关键：能覆盖所有0元素的最少直线数？如何画 ？？ §5指派问题 OR课件 TP AP Z=20 【例2】 或： §5指派问题 OR课件 TP AP 【例2】 定理：能覆盖所有0元素的最少直线数等于在0元素处作出标号（0）的最多个数。 画法： 在没有（0）的行打?号 对打?号的行上的所有 有0元素的列打?号 再对打?号的列上 有（0）的行打?号 有新的打?号 的行列吗？ Y N 对没有打?号的行 画横线 对所有打?号的列 画纵线 §5指派问题 OR课件 TP AP （3）特殊指派问题的求解 目标为MaxZ： 令：C’ij =M- Cij ，转化为MinS. “人多于事”（mn）： 处理：加（m-n）件虚事，Ci虚＝0 “事多于人”（mn）： 处理：加（n - m ）个虚人，C虚j＝0 §5指派问题 OR课件 本章小结 TP AP 本章重点介绍了一类特殊线性规划问题（运输问题和指派问题）的模型与求解； 应注意到： 两问题都有最优解； 两算法思想基本相同，均从目标函数系数入手，并且直接求得整数最优解（自动产生整数解）； 思考：两算法的区别？ OR课件 到目前为止，针对规划问题所建立的算法有一个共同的特征： 但是： 在决策的实践中，有些问题约束条件存在一定的特殊性，按常规办法有可能出现严重退化而导致问题无法顺利求解。如：运输问题、指派问题等。 从约束条件入手 导 学-----回顾 OR课件 运 筹 帷 幄 之 中 决 胜 千 里 之 外 运输问题与指派问题 第5章 Transportation Problem—IP Assignment Problem—AP OR课件 运输问题 §5 指派问题 TP AP §1 运输问题及其数学模型 §2 求解方法－－表上作业法 §3 特殊运输问题的求解 （1） 指派问题及其数学模型 （2） 求解方法－－匈牙利法 （3） 特殊指派问题的求解 导 学-----主要内容 OR课件 重点 难点 TP AP 运输与指派问题模型及其特征 算法原理 特殊问题的处理 两算法的思想及其实现 导 学-----重点与难点 OR课件 运输问题和指派问题是一种特殊的LP问题，要求了解两问题的基本特征；掌握两问题的求解算法原理及计算过程；学会对它们的特殊形式的处理。 TP AP 导 学-----本章要求 OR课件 TP AP 设某种物资有 m个产地：A1,A2,…,Am； 产量分别为：a1,a2,…,am个单位； n个销地：B1,B2,…,Bn； 销量分别为：b1,b2,…,bn个单位； 假设产销总量是平衡的，即 单位运价：Ai ? Bj：cij 问：如何调运这种物资才能使总的运费最小？ §1TP问题及其数学模型 OR课件 单位运价表与平衡表（合表） TP AP 单位运价 产销量（平衡） §1TP问题及其数学模型 OR课件 模型 TP AP 设：xij为Ai?Bj的运量 §1TP问题及其数学模型 OR课件 TP AP 【简例】已知有关资料如下表 算法的提出：观测模型的特征 要求建立总运费最小的模型。 §2表上作业法 OR课件 模型 TP AP 约束条件个数为 m+n，但只有m+n-1 个是线性无关 元素只有0和1，每列只有两个1 §2表上作业法 OR课件 算法思想 TP AP 与单纯形法一样，最优解在基本可行解中产生。但基于模型的特征，初始基本可行解是通过分析单位运价表，首先满足局部最优，然后通过调整（迭代）使整体达到最优。 平衡表 §2表上作业法 OR课件 算法步骤及要点 TP AP 初始调运方案 检验数?ij?0 ? Y 最优解 N 调整：找到新的调运方案 特征：解变量（基变量）个数为 m+n-1；以解变量为顶点不构成折现闭回路。 方法：最小元素法、差值法 方法：闭回路法、位势法 方法：闭回路法 §2表上作业法 OR课件 折现闭回路： TP AP 顶点: x11,x12,x32,x31 顶点：x12,x13,x33,x34,x24,x22 定理：以m+n-1个变量构成的基本可行解的充要条件是它不含折现闭回路。 §2表上作业法 OR课件 最小元素法 TP AP 基本思想：“就近供应”或称“就廉供应” 3 ? ?