uint7说课稿初二would you mind keeping your voice down.doc

Unit 7 Would you mind keeping your voice down? （Reading） 各位评委、各位老师，上午好，我今天说课的题目是新目标初二英语（下）第7单元的第六课时Reading。 说教材 教材是教学的载体和根本，透彻地分析钻研教材是教学的首要前提《新目标英语》图文并茂实用性强注重交际—Check，Reading四部分。四个部分之间是相辅相成,由浅入深,层层递进,环环相扣的。而这四个部分又可以分为六个课时进行教学。 第一课时1a—1c Section A 第二课时2a—4 Unit 7 第三课时1c—2c Section B 第四课时3a—4  Self—check 第五课时 Reading 第六课时 2. 本单元的特点： 八年级下第七单元是围绕Would you mind ….？这一主题开展听、说、读、写多种教学活动，学生学习礼貌内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题是对（年级上册Unit）阅读课是对整个单元的升华本节课通过文章进一步加深对有礼貌请求的句式的理解和在生活中的具体运用。 同时通过对中西方礼节的 对比和描述，使同学们认识到礼节在日常生活中的重要性。“有礼貌地发出请 求” 。进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。…? 为话题而展开的，所学内容贴近学生的生活，因此学生对此会较感兴趣，会很积极。 学生在八年级（上）已经学习了情态动词could表请求的用法及其回答，有一定的基础。 初二的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，写作是一个薄弱环节，用英语大胆说的同时，还应该会写出自己的观点。 说教学目标 依据新课标要求和本单元、本课时的特点，制定以下教学目标：voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick…up, behave等 2）重点短语 seem like/ at first/ close to/ even if/ it’s better to do sth=had better do sth/ take care to do sth/ one of+复数名词/ see(hear) sb do sth/ see(hear) sb doing sth 能力目标 1)学习利用文章中的主题句快速理解文章大意。2)根据图片、上下文猜测、理解语篇中词语和句子。 培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌，以礼待人的优良品质。了解中西方礼节的不同与相同，从而加深对中西方文化的理解。要在有限的40分钟，实现教学效果最优化，必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。我灵活运用情境创设法，任务型教学法，合作学习法等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合学生以自主合作交流，讨论总结，归纳判断为主，形成共识。 步骤　　 教师活动　　 学生活动　　 设计目的　　 备注　　 第一步:English song 1分钟　　 　　 　　 　　 使学生进入英语语言氛围， 　　 　　第二步：Daily greeting　　　　 　　　 分钟 　 提出以下问题：　　 ? 2、I went to Beijing last week, where did you go last week? T:. What are they doing?（给出排队的照片）引出etiquette这个单词，并让学生知道在不同的文化下排队的礼仪差异（引出culture），在西方排队中间会隔一个人的空隙，挨得太近让人不舒服，引出impolite和polite 　　 齐声回答问答式回顾句型　　　目的：为的学习做铺垫。　　 　　 第三步：　　 　　 　　　　 1.创设情境，呈现语言练习模板　：　　 T:?　Ss:They are in a bus. The man is smoking ,the girl is…　 How?many?rules?of?etiquette?can?you?see?being?broken?　T: The man is smoking on a bus, what should you say?/The girl is dropping litter, what should you say?... Ss: Would you mind…? 引导学生看图片回