小课题研究的研究设计.pptxVIP

小课题研究设计 主讲人：Carrie 小课题的概念 研究者采用一般的科学方法对自身教育实践中细微的问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见教育现象之间的本质联系与规律的认识活动。 特点： 1.小 2.活 3.实 4.短 5.平 6.快 大课题研究与小课题研究的比较 研究课题 选题方向 管理形式 研究方法 所需投入 结题结果 大课题研究 偏重宏观的重大问题 受制约于上级科研部门，严管立项、研究和结题验收 实验、观察、调查和文献法等 投入的人力、精力和财力较大 结题报告及其他相关资料 小课题研究 偏重教育教学中的微观实际问题 在学校帮助下，教师自主确定研究内容、时间、方法和进度 以行动研究（边工作、边学习、边研究）为主 投入的时间、精力和财力相对较少 教育教学案例、教学模式总结及教育教学经验小论文等 题目 摘要 关键词 引言 结论 主体 文献综述 研究方法 结果 讨论 学术论文的基本呈现格式 致谢、参考文献、附录 1 2 3 6 选题 研究设计 分析资料 研究报告 4 形成结论 5 收集资料 教育研究的一般步骤 小课题研究准备阶段需要做什么 （一）学会选择研究课题 1.反思自己的教育教学活动 2.将梳理出的问题进行筛选 3.对提出的问题进行论证 4.查阅文献资料了解是否有相关研究在先 5.根据主/客观条件形成具体、明确的研究课题 （二）学会查阅文献资料 （三）学会制定研究设计方案 研究设计是什么 研究设计为了保证研究问题得到有效回答而做的一系列设想与规划 研究设计的前提与基础是理论构思 研究设计的重点是提高信度和效度 研究设计的主要内容： 进行理论构思、选择研究方法、确定研究对象、安排研究步骤 CONTENTS 1 小课题名称 选题来源 （一）从教育实践的矛盾、困惑中寻找研究问题 （二）从班级一日常规管理中遴选课题 （三）从平时学习交流的思考中挖掘课题 （四）从有争议的讨论焦点或热点问题上选择研究问题 （五）将教育实践活动中迫切需要解决的问题直接转化为研究问题 如何拟定一个好的小课题名称 尽可能传达研究问题的信息，包含研究主题、研究问题、研究对象、研究方法、研究创新 适当的长度：不超过15个字；文字准确、精炼、清晰、得体，包含关键词 如： “合作训练对幼儿合作水平影响的研究” “浅析小班幼儿早期阅读能力的培养” “大班幼儿吮指行为的干预研究” “自闭症幼儿随班就读的策略研究” 研究课题选择的技巧 1.选题宜小不宜大 2.选题宜实不宜虚 3.选题宜准不宜偏 4.立意宜深不宜浅 5.中心宜集不宜散 6.领域宜熟不宜生 7.见地宜新不宜旧 2 问题描述 如何进行问题描述 问题描述：即背景描述，描述自己教育教学活动中所获的心得与需要解决的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。 一、大班幼儿吮指行为频繁 二、该幼儿家庭缺乏对基本教育知识的了解 三、幼儿成长过程中缺乏安全感 3 问题界定 如何准确界定问题 要求：对课题名称中的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。 关键词是学术论文的核心概念词汇，列出关键词是为了方便检索和交流。 吮指行为：指将拇指或其他手指置于口内，并施加吮吸力量。3岁以上儿童如仍有吮指行为可视作为口腔不良习惯。吮指习惯持续会对牙列产生影响，造成错牙合畸形，尤其是持续到混合牙列期时。有研究认为吮指行为与饥饿时寻求安慰、紧张焦虑、父母与孩子缺乏感情交流等因素有关。 4 问题解决的设想 如何准确表达问题解决设想 包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。 ①研究方法：诸如文献研究、案例研究、调查研究、叙事研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。 ②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。 ③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。 ④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。 5 问题解决的预期成效分析 如何表达问题解决的预期成效分析 使用证据（质性的、量化的）分析 成效。 选择研究课题的基本要求 （一）课题本身要有研究价值 （二）课题提出有一定的科学理论依据和事实依据 （三）课题表述必须具体明确 （四）课题研究要有可行性 THANKS