小学少年宫活动总结.doc

小学“星光少年宫”活动总结 城厢区常太中心小学是地地道道地农村寄宿学校，创办于1905年,原常太枫叶塘小学,距镇政府所在地200米,地理位置优越,交通便捷。校园面积7300平方米,建筑面积3820平方米,拥有教学楼、宿舍楼等四幢,能容纳近300位学生的膳宿,拥有电脑室、多媒体教室、美术室、音乐室、图书室、教师办公室、水泥操场、运动场等教育教学设施，现在有12个教学班级，任课教师42人，艺术类教师8名，其中音乐教师2名，美术教师1名，体育教师5名。此外，在电脑、书法、乒乓球、语文基本功等其他类有专项特长的10人。我校学生利用现有的条件（以班级为单位），开展了文艺舞蹈班、书画美术班、体育竞技班、经典诵读班、科普知识班、国学书法班、棋艺竞技班、音乐辅导班、技能球艺班、电子琴班、电脑科技班、创意习作班等12个星光少年宫展示活动，另外，还有美术、硬笔字、毛笔字作品展栏等等。 如何更好的发挥公益性乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人课余文化生活，让更多的未成年人享受校内外丰富的教育资源与成果，一直是常太中心小学积极思考，努力探索的问题，从接收这个项目开始，我们以“快乐成长”为主题，在“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动”，为建设规范的乡村少年宫奠定了坚实的基础。 2011年开学初，学校结合实际，通过合理的整合校内外丰富的教育资源，本着公益性、覆盖性、特色性、实用性的原则，并将乡村少年宫活动纳入学校系列工作之中，进一步规范了有效活动的开展。 实践证明，乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，而且更好的解决了寄宿制学校特别是留守儿童的课余文化生活，满足了孩子们的精神需要，深受孩子和家长朋友们的喜爱与欢迎，得到了来自社会各阶层的广泛赞誉与好评。 自开办以来，我们累计开展了12项活动，举办了近20期的活动，吸引了近千人参与活动，操作模式也从探索、践行中，走向进一步完善…… 一、建立保障机制，为少年宫的长远发展保驾护航。 ????1、加强组织领导。成立由校长任主任的乡村少年宫建设领导机构，负责对本校少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，并设立团队为少年宫领导办公室，具体负责少年宫建设工作。出台了《关于“乡村少年宫”建设的实施、规划、方案、考核细则和计划》，确定了“不影响教学中心工作并为推进教学，拓展、延伸教学的前提下，利用有效时间开展了有效的系列活动”的工作思路和指导方针。把少年宫建设纳入到老师、班主任年中整体考核细则中，学校成立少年宫督查领导小组，每周三随机督导，制定了月调研，相关领导、教师月汇报等相关制度，领导、教师、家长、社会协调制度等，有效促进了少年宫建设的可持续发展。 ??? 2、设立奖励基金。依据学校经济情况并多渠道筹措“少年宫”建设和运行资金，保障少年宫工作正常运转，鼓励有特殊专长的教师成为少年宫辅导教师志愿者，成立了志愿者团队，同时学校设立了志愿者奖励基金，制定了奖励办法，针对每位教师学年计划完成情况以及学生的培养效益等情况，学校将召开会议进行表彰奖励。教学楼、宿舍、及多功能活动教室等，有力地保证了乡村少年宫建设工作的全面推进。 ??? 3、采取多种模式。立足农村实际，坚持因地制宜，探索了三种模式。一是学生日常活动在本班进行。二是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，在学校内安排独立教室作为少年宫活动场所，能够相对独立地开展活动。三是校内交替模式。整合学校现有教室和教师资源，教室和场地都是活动场所，教师都是辅导教师，正常教学和少年宫活动在相同的空间、不同的时间有条不紊地交替进行。 ??? 二、凸显乡村少年宫的育人功能 ????1、明确场所定位。一是思想道德教育阵地。按照社会主义核心价值体系的要求，加强思想道德建设，引导广大农村未成年人做一个有道德的人。二是文体活动基地。向农村未成年人普及劳动、文艺、体育等方面的知识和技能，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯。三是搭建与校外活动中心交流平台。定期组织学生进行参观与交流。四是社会能力培养基地。组织主题综合实践活动，学习了解社会，增强适应社会的能力。五是农村文化与科技建设中心。通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动、农普科技知识的学习与技术培训等活动，吸引未成年人和家长参与。 ??? 2、确立活动原则。一是公益性原则。少年宫不开展以赢利为目的的经营性活动，免费为农村未成年 人提供活动场所和器材，免费指导开展文体活动。二是基础性原则。主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力。三是依托学校原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，实现长效运行。四是特色发展原则。让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，不搞“一