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新人音版小学一年级音乐下册教学设计《粉刷匠》教案《粉刷匠》教案 教学目标 1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。 教学重、难点 1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。 2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。 教学过程 一、组织教学2/4? ?12 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣ 二、导入新课 讲故事 今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事： 有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？，你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！? ? 三、聆听歌曲(八分钟) 现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。 提问填词 1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。? ?? ?强 2、我要做一件什么事。? ?? ?? ?? ?? ?? ???我要把那新房子刷的更漂亮 3、我先刷了哪里再刷了哪里。? ?? ?? ?? ???刷了房顶又刷墙 4、结果，我的小鼻子怎么啦。? ?? ?? ?? ???变啊变了样 老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！ 展示节奏 1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。 ：刷、擦、砰、咚?? 请全体同学模仿演示同学的声音，按相应的节奏读一读。 2、 从新组合，引出歌曲节奏。 ：??一? ?? ???二? ?? ?? ? 一二 ? ?? ?? ? 刷刷? ?? ? 刷刷? ?? ?? ?刷? ? ? ?? ?? ? 擦擦? ?? ? 擦擦? ?? ?? ?擦 让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟悉歌曲节奏。 3、将以上读出的两条节奏，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。 小朋友们真聪明一学就会了，现在老师要给你们一个“爱的鼓励” 12 123 1234 12你们要不要学这“爱的鼓励”呢？好，那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了，当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前，先跟着老师来发声练习。 四、学唱新歌 1＝C 2∕4? ?? ?? ?? ?? ? 粉刷匠 5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣ 我是一个粉刷匠 粉刷本领 强，我要把那 新房子 刷得很漂亮。 2 2 4 4∣3 1 5∣2 4 3 2∣5-∣5 3 5 3∣5 3 1∣2 4 3 2∣1-∣∣ 刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙，哎呀我的 小鼻子 变呀变了样。 a、带领学生发声练习??例： 1 2 3 4 5-∣ 5 5 5-∣ 5 4 3 2 1-∣∣ ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 小猫怎么叫??喵喵喵??喵喵喵喵喵 b、学生先欣赏一遍歌曲。欣赏配有歌词的课件演示歌曲，使学生完整的感受歌曲，直观的理解歌词。 师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？ 生：好听、他们在劳动在刷房子。 师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？ 生：很高兴、很愉快、、、、、、 师：如果在上学的路上妈妈对你说：书包这么重我来帮你拿吧？你会说些什么呢？ 学生讨论：自己的事情自己做，不要人帮忙也行的、、、、、 c、再次欣赏。学生用鼻随之哼唱，用la随着唱。要求：声音短促、轻快，稍有跳跃感，进一步体会歌曲，并达到声的目的。 d、老师有感情的范唱。要求：学生体会不同句子在演唱时的不同语气。 e、教师有节奏地领读歌词学生跟读并板书出学生不会的字 粉(fen)刷(shua) 匠(jiang) f、学唱曲谱 g、学生随琴完整地演唱一遍。 歌曲艺术处理 1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来