AECT94定义教育技术是关于学习资源和学习过程的设.pptVIP

* 什么是教育技术？ AECT‘94定义：教育技术是关于学习资源和学习 过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。英文原文：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. 　 我的背景 教师姓名：杨晓辉 工作单位：磐石明城中心小学 所教学科：综合实践活动课 什么是教育技术？ 美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源 和学习过程的设计、开发、利 用、管理和评价的理论和 实践。 我对教育技术AECT’94的教育技术概念的理解 该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。新的教学理论要求学生 由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要 提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习 环境。从21世纪社会发展和人类发展的需 求出发，建造一个能支持全面学习、自主 学习的社会教育大系统。 。 谈一谈我在教学中时是如何应用教育技术的 1、首先，在课堂上创设情境。如：运用实物、录相、画面、录音、电脑软件、小品、语言描绘等多媒体直观手段把课文内容情境化。让学生透过栩栩如生的画面，仿佛身临其境，能取得较好的教学效果。 2、其二，体验情境。在教师必要的暗示和目标指引下，学生迅速进入情境，体验情境，内心深受触动，感性认识初步形成。如上《环保调查》这课时，我先让学生看世界环境问题实地录相，再适时提出问题，带领学生进入情境，体验情境 。 3、其三，表达体验。指导学生对自己的体验经过整理组织，运用语言表达出来。 4、其四，行为实践，让综合实践课走向学生的生活实际。 这类经常性、结合日常生活实际所创设的情境，使综合实践课走向学生的生活实际，进一步激发了学生的学习兴趣，有利于他们从具体事物和经验的兴趣发展成为学习运用综合实践课知识的兴趣，培养了学生适应现代生活的能力。可以说起到了很好的作用。 为什么要用教育技术？ 因为，教育技术强调教学方法、教学手段的改革，注重编制和运用教学媒体，并进行教学设计和教育评价，以优化教学全过程，从而提高教学质量。 在教学中恰当、正确地使用现代教育技术手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点等方面的教学起着显著的作用，它以形象生动的画面、言简意赅的解说，悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，真正实现了教育技术的信息化。现代信息技术的使用，可以充分调动学生学习的主动性和学习的激情，吸引学生全员、全程参与到课堂学习活动中，使学生得到生动活泼的发展，给课堂增添了无穷的魅力，为课堂注入旺盛的活力。 一、运用现代教育技术教学创设情境，激发学生的学习兴趣，提高参与度。 二、再现课文内容，提供感性材料，加强直观性，优化教学过程。 三、“寓教于乐”，化被动为主动，激发学生学习乐趣。? 现代教育技术是一门开拓性的新兴学科，它为教师的课堂教学提供了其它教学设施无法替代的服务，在改变日常教学的同时，也改变了我们教学意识和思想，它对深化课堂教学改革，切实提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。对于一线的教师来说，只有通过不断的实践，充分利用电教设备，为教学服务，为学生服务，确保课堂教学得以优化，才能提高教学的效果和效率。 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。 你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响? *