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陈情表 李密 本节课学习目标： 知识目标： 1、了解“表”的文体特征。 2、了解作者李密和写作背景。 3、掌握本文的文言知识点, 积累成语、重点实词和虚词的意义和用法。 能力目标： 1、自主学习能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过小组合作能疏通文章大意。 3、通过小组讨论能解读文本内容。 作者简介 ： 李密一名虔，字令伯。晋犍（qián）为武阳人。自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，多次出使吴国，表现出相当高的外交才能。蜀亡后隐居乡里，累举不应。 历史背景： 晋朝初立，晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”。李密是亡蜀降臣，如不奉诏，会被误认为不与司马氏王朝合作，进而招致杀身之祸。但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催促甚紧。于是李密写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为由婉言辞谢。据说晋武帝看了此表也深受感动，不仅同意请求，还赐予奴婢二人，并让郡县供给他赡养祖母的费用。后祖母卒，服丧期满，以太子洗马征至洛阳。 后人对该文的评价 苏轼：读《出师表》不下泪者，其人必不忠，读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。 千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。 臣以险衅(xìn) 夙(sù)遭闵(mǐn)凶 门衰祚(zuò)薄(bó) 日薄(bó)西山 茕茕(qióng)孑(jié)立 床蓐(rù) 猥(wěi)以微贱 生当陨(yǔn)首 责臣逋(bū)慢 犹蒙矜(jīn)育 过蒙拨擢(zhuó) 宠命优渥(wò) 期(jī)功强(qiǎng)近 终鲜(xiǎn)兄弟 除臣洗(xiǎn)马 刘病日笃(dǔ) 更(gēng)相(xiāng)为命 矜(jīn)悯愚诚 注意各段的感情基调 第一段：凄苦，悲凉； 第二段：感激，恳切； 第三段：真挚，诚恳； 第四段：忠诚，恳切，期待。 文本探究 1、请简要概括第一段的主要内容。 2、用原文回答体现李密身世凄苦的语句。 3、面对李密命运的悲惨，祖母是如何做的呢？ 4、用原文回答体现李密家中人丁衰微的语句。 5、祖母的晚年身体如何呢？ 谢谢观看！ 舒兰市第十八中学校 王天军