语文：第一专题[北方]课件6{苏教版必修3}.pptVIP

诗是培养趣味的最好媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解，而且也决不会觉得人生是干枯的。 -------朱光潜《谈读诗与趣味的培养》 执教者：浙江省丽水中学 潘大伟 北 方 艾 青 回顾《我爱这土地》，感受其人其诗 。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息的吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 他幼时被寄养在一个贫苦农妇家。1932年，第一次用“艾青”笔名发表《大堰河－我的保姆》。抗战时期出版了《北方》、《向太阳》等诗集。 艾青：一个属于祖国和人民的诗人。 艾青不仅控诉罪恶、暴露黑暗，而且热爱光明，向往幸福。读着他的诗，你会流泪，但还没读完，你就会抹去眼泪，以实际行动去争取自我的也是民族的自由与解放。 艾青（1910—1996）原名蒋海澄，金华人 忧郁、悲哀、沉重 一、正音读，正字音，明节奏，遇到难句，略作思考。 二、会意读，参照注释，梳理内容。找出诗中反映诗人情感基调的一句话。 “北方是悲哀的” (2) 黄河：倾泻着灾难与不幸 风霜：刻画着贫穷与饥饿 三、赏析读，寻找意象，划出意象的修饰语。 诗人通过哪些意象反映“北方是悲哀的” ？ 北方是悲哀的(1) 沙漠风 原野 村庄、山坡、河岸 颓垣、荒冢 行人 驴子 小河 林木、住房 雁群 北方是悲哀的(2) “北方是悲哀的”，诗人为什么要把北方写的这么悲哀？ 思想感情上：因为爱之深，所以痛之切！ 篇章结构上：转折，反衬 第三小节的诗人情感是如何变化的？ “我爱这悲哀的国土” （3） 什么原因让诗人如此爱恋这悲哀的北国？ “我爱这悲哀的国土” 1崇敬：我看见，把土地遗留给我们 2坚强：淳朴的言语，宽阔的姿态 3养育：世界上最艰苦与最古老的种族 四、情境读，具体研习： 2、情感的“变奏”：不再是“圣歌”式赞颂，而是对黑暗现实的悲愤，是反思，透露出深深的悲剧感与忧患意识。是对苦难中的祖国的深沉之爱。 1、意象的“变奏”：意象不再境界阔大、色调明朗，而具有灰暗、渺小甚至丑陋，令人恐怖的特点，突出了灾难中的祖国的贫困与悲哀。 五、拓展读:如何理解“颂歌的变奏”？ ； http://www.suoxing.vip/ P2P理财平台 P2P投资理财平台 uyd79vau 接。乔氏母女俩和耿老爹父子们去江边做完“尽七”祭奠返回时，船老大亲自将五佰两纹银送到白家来。并且说：“以后，白兄弟的“百日”祭和“周年”祭，我还会派马车接送。”乔氏母女一再谢绝，说：“千万不要再费心了。路不远，我们自己走去就行！”船老大说：“这没有什么费心的，反正我和我那帮兄弟们也要祭奠的。”临走时，这位实在够意思的船老大还一再叮嘱乔氏，娘儿俩以后的生活如果有什么困难，一定告诉他。他中肯地说：“白兄弟的家眷，我会负责一辈子的！”进入腊月后，新鲜蔬菜相对少了不少，因此贩卖蔬菜的生意就有些惨淡了。不过，水果零售的生意倒还不错。耿老爹决定，让耿正兄妹仨继续每天批发一些水果，多多少少倒卖一些，自己抽这个时间，动手割制新屋的顶棚架和门窗。这样，等到明年开春后，就可以为新屋装顶棚和安门窗了。等到做完这些以后，再进行一次屋内石灰泥上面，也就是俗话说的“亮家”，五间新屋基本上就大功告成了。至于石灰泥干透后的屋内全面刷白处理，已经是相对简单的事情了。得知了耿老爹的想法后，乔氏又去一个曾经帮助盖房的木匠老师傅那里，借回来一套木匠工具。做这些木工活计之前，耿老爹专门渡江去汉口镇上跑了一趟。他估摸着，张老乡一家倘若顺利过了黄河继续往南进发的话，这个时候应该已经来到了，但结果却令耿老爹大失所望。那天上午，当他寻找到张老乡曾经与人合伙开店的地方时，眼前看到的依然还是一片狼藉，而且整个汉口镇街面上的行人都很少。耿老爹向遇到的每一个人反反复复地打听着：“请问，您是否看到和听到过有姓张的一家四口从北边过来了？”每一个人都摇头，说既没有看到，也没有听说。这样，从上午一直打听到过午了，耿老爹感觉又饥又渴，便向一户人家讨了一碗水，就着水啃了一个从武昌镇烧饼铺买了带过来的烧饼，然后继续沿着不同的街道打听。直到日头西斜，汉口镇上几乎所有的大街小巷都问遍了，仍然没有任何结果。看来，张老乡一家确实没有来到这里。事已至此，耿老爹只能寄希望于张老乡在动身南下之前就听说了这里的水灾，压根儿就没有动身来这里。或者说，他在刚出发到达省城或者什么地方的时候听说了，就转身返回去了。至于那个可怕的梦，耿老爹当时虽然感觉有些蹊跷，也曾经伤心得泪流满面胸口发紧，但他现在宁愿不相信了。他一遍又一遍地对自己说：“