【初中数学课件】八年级下数学二、三章教学分析ppt课件.pptVIP

数与代数 统计与概率 * * * ——人人学有价值的数学； ——人人都能获得必需的数学； ——不同的人在数学上得到不同的发展 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 第2章 一元二次方程 浙教版八年级下册 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 七上： 第1章 从自然数到有理数 第2章 有理数的运算 第3章??实数 数的发展 七上：第4章?代数式 七下： 第5章?整式的乘除 第6章 因式分解 第7章??分式 八下：第1章 二次根式 式 七上：第5章一元一次方程 七下：第4章二元一次方程组 第7章??分式（分式方程） 八上：第5章一元一次不等式 八下：第2章 一元二次方程 方程、不等式 八上：第6章 图形与坐标 第7章? 一次函数 九上：第1章 反比例函数 第2章 二次函数 函数及图象 九下： 第2章 解直角三角形 图形与坐标 三角函数 综合代数几何 §2.1 一元二次方程------- §2.2 一元二次方程的解法- §2.3一元二次方程的应用— 阅读材料（一元二次方程的发展） 基础部分 重要内容 应用与引申 二、教材内容与结构 一元二次方程的概念 因式分解法 一元二次方程的应用 开 平方法 配方法 公式法 一元二次方程的解法 三、对比老教材 （1）教材编排的变化 （2）教学要求的变化 （3）削弱了一元二次方程的根的判别式 在教学中的地位， （4）删掉了韦达定理的教学内容。 （5）应用加强,注重情景教学 四、教学建议 ★ 一元 二次方程的解法中的若干注意事项 ★ 教学中注意数学思想方法 ★ 注意引导学生进入问题情境的重要性 ★ 注意一元二次方程解应用题中的建模思想 某花圃用花盆培育某种花苗，经过实验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系.每盆植入3株时，平均单株盈利3元；以同样的栽培条件，若每盆每增加1株，平均单株盈利就减少0.5元.要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植多少株？ 截止到2000年12月31日，我国的上网计算机总数为892万台；截止到2002年12月31日，我国的上网计算机总数以达2083万台. （1）求2000年12月31日至2002年12月31日我国的上网计算机台数的年平均增长率（精确到0.1%）. （2）上网计算机总数2001年12月31日至2003年12月31日的年平均增长与2000年12月31日至2002年12月31日的年平均增长相比，哪段时间年平均增长率较大？ B A C B1 C1 一轮船以30km/h的速度由西向东航行 在途中接到台风警报,台风中心正以 20km/h的速度由南向北移动,已知 距台风中心200km的区域(包括边界) 都属于受台风影响区,当轮船接到台风 警报时,测得BC=500km,BA=300km. (1)如果轮船不改变航向,轮船会不会进 入台风影响区?你采用什么方法来判断? 500km 300km 200km 第三章 频数及其分布 从频数频率 到简单事件 的概率 七下： 第3章? ??事件的可能性 事件的可能性 可能性的大小 可能性和概率 九下： 第4章 简单事件的概率 简单事件的概率 用频率估计概率 概率的简单应用 概率 七上： 第6章?? 数据与图表 数据的收集与整理 统计表 统计图（折线 条形、扇形） 八上： 第4章 样本与数据分析初步 抽样 平均数、中位数、众数 方差、标准差 八下： 第3章 频数及其分布 极差 频数与频率 频数分布直方图 折线图 从收集、整理数据到描述数据 从抽样的必要性 到数据特征分析 统计 知识结构框图如下： 一、对比老教材 ★ 对这部分内容要求较老教材大大提高 ★ 教学方式上更具新课程教学理念 ★ 例题选取贴近生活，更具现实 ★ 重实践，注重应用意识 二、教学建议 ★ 注意我们教学的目标 ★ 注意教学中激发学生积极思维 ★ 恰到好处的利用新技术 ★ 注意保护学生的隐私 *