苏教版小学科学三年级下册第三单元PPT’.pptVIP

 像铅笔盒、丝巾等形态的物体是固体； 像水、酱油等形态的物体是液体。  和好的面、胶水、牙膏都是水和固体的混合； 而生鸡蛋里面的蛋清与蛋黄是液体。 固体都是硬的吗？ 答：不一定,像橡皮、棉布就很柔软。 液体能流动，但沙漏里的沙也会流动，难道它也是液体？答:不是,沙子流动是相对的,但就一粒沙子而言它有一定的形状和体积。 固体混合后重量无变化、体积会变 化。 如何把混合的固体分离？ 1.准备好筛子、两种大小不等的固体颗粒。 2.小颗粒的大小应小于筛孔的孔眼 ，不同大小的网眼会筛出大小不同的固体。 1.将下列物体的序号填在相应的圆圈内。 ⑴盘子⑵玻璃球 ⑶果汁 ⑷大树 ⑸塑料杯 ⑹牛奶 ⑺钥匙⑻橡皮 ⑼洗发剂 ⑽钢笔水 ⑾胶水⑿和好的面⒀生鸡蛋⒁牙膏 1.固体的共同性质是都有一定的（体积）和（形状）。 2.固体都是不透明的。（×） 由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？ 答：物体沉浮不是由物体的轻重决定的，增大物体在水中的体积可以使沉在水中的物体上浮。 把面粉和盐分别放入水中并搅拌，描述 你看到的现象。 1.面粉和盐要一样多，水也要一样多。 2.搅拌后要静置一会再描述看到的现象： 盐溶解于水，面粉基本不溶解于水。 （面粉其实是微溶于水的） 你能把盐和面粉从水中分离出来吗？答：盐的分离可用蒸发的方法，面粉的分离可用沉淀的方法。 认识结晶现象 准备：小树枝、盐、颜料、小碟、热水。 原理：利用固体在热水中能够溶解、降温后又与水分离的性质制作的。 下列物体在水中上浮的是( )， 下沉的是（ ）。 A香油 B塑料瓶盖 C硬币 D蜂蜜 E乒乓球 F树叶 G铁钉 H木块 I卵石 J泡沫板 1.沉浮和物体的（密度）（排水量）有关。 2.把固体从液体中分离出来，常用的分离法有三种：（过滤）例如分离（水和米），（沉淀）例如分离（泥沙和水），（蒸发）例如分离（水和盐）。 3.固体在水中有（沉浮）现象和（溶解）现象。固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。 食盐在水里能够溶解，但饱 和了就不再溶解了。（√） 做下面的实验，你对液体的性质有 哪些（新的发现）？ ①倒出同体积的液体和水，在天平上比比看。（重量不同，因为密度不同）。②把不同的液体同时倒一点在斜放的板子上。（流速不同，因为黏稠度不同）。③把不同的液体用滴管滴在蜡纸上。（表面张力不同）。 我们用了哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法研究液体的性质？ 答：我们用了实验、观察等方法，还可以用摸一摸，能尝的尝一尝等方法。 1.如果将同体积的水，油，蜂蜜混合，会发现（油）在最上面，（蜂蜜）在最下面。这是因为油的密度（小），蜂蜜的密度（大）。 2.和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体（浮于水面），有的液体（沉于水下）。 3.要想全面认识一个事物，就需要用（多种多样）的方法。 4.液体的共同性质是都(会流动)，都(没有固定的形状)，都(有表面张力)。 把两种液体倒进水里，观察会有什么现象。 答：食用油浮在水面上，蜂蜜沉入水里。 在一只空杯子里按照蜂蜜→水→油的顺序倒入这三种液体,看看有什么现象发生。如果按其他顺序,情况又会怎样？答：都会分成三层，从上到下依次是油、水、蜂蜜。 将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里，看看会发生什么情况？答：热水会喷出来，不断扩散开来。研究液体混合前后重量和体积的变化情况。答：重量不变，体积减少。 1.“水火山”的形成是因为热水比冷水（轻）的缘故。也就是说热水在冷水中会（上浮）。 2.为什么液体混合前后的重量不变，混合后的体积变小? 答：因为不同液体里的微粒相互占据了对方的空间。 怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢 答：改变其形状，做成船形 或其他形状。 小潜艇沉浮的道理。答：吸入水重量增加，沉入水里，排出水重量减少，浮起来。 想办法使沉在水里的鸡蛋浮起来。答：加入盐或糖。 我们用什么办法使鱼网在水中立起来呢？答：鱼网的上面用比较轻的物体，下面用较沉的物体就可以使鱼网“立”起来。 怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢？ ①改变物体的形状。例如整块橡皮泥会 沉入水下，而将橡皮泥做成小船就会浮 于水面 ②借助漂浮物。例如救生衣和小船载人的道理 ③改变自身重量。例如潜水艇能沉能浮 ④水里加盐。例如水里加盐能使水底的鸡蛋或土豆浮起，死海不死的故事。 渔民想让渔网在水中围成一堵 墙，将鱼群包围住。我们用什么 办法能使渔网在