业生中心小学“四制”改革实施方案.doc

业生中心小学“四制”改革实施方案 为认真贯彻落实《学校四制改革实施意见》精神，进一步规范学校内部管理工作，落实岗位职责，提高工作效率，促进教育人力资源的合理配置，逐步实现教职工队伍的精干高效和优化组合，形成优胜劣汰的竞争机制。结合我校实际，特制定本方案。 一．?校长负责制 1．实施校长职级管理制度。街道对小校长实行职级管理。校长的工资待遇、提拔使用、街道以上先进评选，由统一管理。根据校长任期目标，每年进行一次考核，根据考核和学校综合评估成绩，对成绩突出的晋级或升职等；对成绩平平者或连续二年成绩较差者降级降职等。 2．完善民主监督制度。学校的重大决策，学年重大财务预决算要提交教代会审议。学年末，对校长进行一次信任度投票，对信任票达不到70%者，原则上自行免职。个别因特殊原因有培养前途的，可按失误诫勉累积制度诫勉一次，同时试聘一年，第二年民主测评信任票仍达不到规定者，校长要主动辞职。 二．岗位目标责任制 （一）核编定员根据有关规定，并结合本校实际情况按编制配备人员。 （二）按需设岗 1． 根据文件精神《四制改革实施意见》，我校设教导处、总务处。 2.根据学校教育教学和部门工作需要，设置教师职务、职员职务两个系列：直接从事教学工作的干部和专任教师按教师职务系列聘任；不直接从事教学的教职工按职员职务系列聘任。其职务岗位分别是：二级教师，一级教师，初级骨干教师，高级骨干教师；职员只设，其职级。 （三）按岗定责 1． 根据校内部门设置情况，针对上述不同的职务岗位，学校要结合有关要求和工作实际，制定校内教职工的聘任条件，包括岗位职责要求和责任目标，聘前要公布于众。各职能部门之间要进行职权界定，明确并理顺好岗位关系。并将任务目标层层分解到每一个岗位，按岗位配备人员。所有工作岗位的责任目标，必须与学校总体目标相一致。 2 根据学校工作实际和各个不同性质岗位的特点，对各个岗位的在岗时间区别要求。从事课堂教学的教师主要强调上课、集体活动时间必须坚守岗位；班主任则要制定关键管理环节上的到岗制度；职员则根据工作特点划定作息时间。岗位职责要求内的工作必须按时按质按量完成。 3学校实行分层管理，层层负责，除特殊情况外，领导不搞越级指挥，群众不搞越级请示。任何一个岗位的同志都要明确各自的岗位职责，高效率，高质量地完成自己的工作任务，并要不断创造性的拓宽新的工作外延，努力为学校发展多做工作。 （四）考核评价。 1、?? 考核评价的原则是（1）有利于鼓励教师全面贯彻国家的教育方针、政策，面向全体学生，促进学生全面发展；（2）有利于鼓励教师不断提高教育教学水平和育人技能；（3）有利于鼓励教师关心爱护全体学生，教书育人，为人师表；（4）有利于鼓励教师积极主动地转化后进生，使全体学生进步、合格；（5）有利于加强学校的德育工作、体育工作、美育工作。 2、 学校对被聘任的教职工的现任职务和下一年度将要申报职务的职责，通过本人提供履行职责的条款和履行职责情况的总结，进行定期和不定期的考核，建立考核档案，做出评价，为教师聘任提供依据。 3、 加强对岗位职责要求内的具体工作的督查、考核、评估，每个岗位的每项工作规范、工作要求都必须有相应的督查措施和考核评枯方式，切实做到人人抓落实，事事有检查，岗岗有考核。 三、教职工聘任制 （一）聘任原则 1． 聘任工作要做到条件公开，机会均等，竞争上岗，择优录用。 2．实行全校所有岗位全员聘任 3．实行分级负责，层层聘任制，校长聘中层干部；中层干部聘任教职工。 4． 实行中层干部和教职工之间的双向选择，优化人员配置。各部门负责人有聘，参聘教职工有权应聘、拒聘。 （二）聘任范围 参聘人员的范围：凡聘任工作开始前在学校工作的所有在职教职工和申请到学校聘任的教职工。 有下列情况之一者，可不参加聘任。 年龄：男58周岁， 女53周岁以上，有病不能正常工作者，可书面申请办理退休手续，内退期间享受原档案工资。不影响政策性增资，仍计算教龄工龄，但不再晋升职称。对内退人员要从严掌握在正式退休前不得从事第二事业，，学校如有工作需要，必须随时听从学校调配。对已内退尚未达到规定内退年龄的，可申请到学校工作，参与教职工聘任，待遇同在职教师相同；对不愿 回学校工作或落聘的，经本人书面申请后仍享受内退人员待遇。 （三）各部门干部的聘任 中层干部的聘任 （1）根据的各部门人员配备情况，由校长决定对中层干部的聘任，个人申请、竞聘演说民主评议当场公布结果。对达不到60%信任票的原任中层干部，原则上自行免职。新提拔的中层干部达不到60%信任票的，不予聘任。 （2）一般情况下，中层干部的年龄男不能超过50周岁，女不能超过45周岁，新聘任的中层干部年龄一般不超过40周岁。 （3）中层干部的聘期为一年，到期经考察、