【初中数学课件】正比例函数1 ppt课件.pptVIP

* * 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 11.2.1正比例函数 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 I．提出问题，刨设情境 一九九六年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥(候鸟)套上标志环．4个月零1周后人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它． 我们来共同分析： 一个月按30天计算，这只燕鸥平均每天飞行的路程不少于： 25600÷(30×4+7)≈200(km) 1．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米 (精确到10千米)? 一九九六年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥(候鸟)套上标志环．4个月零1周后人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它． 1．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米(精确到10千米)? 25600÷(30×4+7)≈200(km) 假设这只燕鸥每天飞行的路程为200 km，那么它的行程y(千米)就是飞行时间x(天)的函数．函数解析式为： y=200 x (0≤x≤127) 2．这只燕鸥的行程y(千米)与飞行时间x(天)之间有什么关系? 一九九六年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥(候鸟)套上标志环．4个月零1周后人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它． 1．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米(精确到10千米)? 25600÷(30×4+7)≈200(km) 2．这只燕鸥的行程y(千米)与飞行时间x(天)之间有什么关系? y=200 x (0≤x≤127) 这只燕鸥飞行1个半月的行程，大约是x=45时函数y=200x的值．即 当x=45时， y=200×45=9000(km) 3．这只燕鸥飞行1个半月的行程大约是多少千米? 以上我们用 y=200x 对燕鸥在4个月零1周的飞行路程问题进行了刻画．尽管这只是近似的，但它可以作为反映燕鸥的行程与时间的对应规律的一个模型． 类似于 y=200x 这种形式的函数在现实世界中还有很多．它们都具备什么样的持征呢?我们这节课就来学习． ⅱ.导入新课 首先我们来思考这样一些问题，看看变量之间的对应规律可用怎样的函数来表示?这些函数有什么共同点? 1． 圆的周长L随半径 r 的大小变化而变化． 2.依据密度公式可得：m=7.8v 1.根据圆的周长公式可得：L=2 r 2．铁的密度为7.8 g/ 。铁块的质量m(g)随它的体积V( )的大小变化而变化． 3．据题意可知：h=0.5n 4．据题意可知：T= -2t 4．冷冻一个0℃的物体，使它每分钟下降2℃．物体的温度T(℃)随冷冻时间t(分)的变化而变化． 3．每个练习本的厚度为0.5 cm．一些练习本摞在一起的总厚度h(cm)随这些练习本的本数n的变化而变化． 这些函数有什么共同点? 我们观察这些函数关系式．不难发现这些函数都是常数与自变量乘积的形式，和y=200 x的形式一样． L=2 r m=7.8v h=0.5n T= -2t 一般地，形如 y=kx (k是常数，x≠0)的函数。叫做正比例函数(proportional functIon)，其中k叫做比例系数。 我们现在已经知道了正比例函数关系式的特点，那么它的图象有什么特征呢? 活动一 画出下列正比例函数的图象，并进行比较，寻找两个函数图象的相同点与不同点．考虑两个函数的变化规律． 1. y = 2x 2. y = -2x 结论： 3．两个图象的共同点：都是经过原点的直线． 不同点：函数 y=2x 的图象从左向右呈上升状态，即随着x的增大y也增大；经过第一、三象限．函数y= -2x的图象从左向右呈下降状态，即随x增大y反而减小；经过第二、四象限． 尝试练习： 1、课本第25页练习。 2、比较两图像的相同点与不同点。 -5 -4 -3 -2 -1 5 4 3 2 1 -1 0 -2 -3 -4 -5 2 3 4 5 x y 1 就以上活动及练习的结果，大家可否总结归纳出正比例函数 y=kx 的图象特征?