规范教师备改工作1.pptVIP

兴华小学五六年级数学期中分析会 姜大琳 2015.5.11 什么是教学常规 学校教学常规包括制定计划、备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考﹙测﹚试、学科活动、课外辅导、课后反思、教学检查、课堂的管理等基本内容。 今天我将重点从备课与上课、作业与辅导、听课与评课三个方面谈谈关于学校教学常规方面所注意的问题。 一、关于备课 （一）什么是备课 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况备课，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。 内容：老师做什么，学生学什么 方法：老师用什么方法教，学生用什么方法学 形式： 示范、引导、提问、纠错、板画、展示、说明、解释… 读、写、想（猜）、画、唱、辩、 尝试、练… 老师： 学生： （二）为什么要备课 备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键。备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键。 (三)、怎样备课： 1、填写教学进度表 2、单元备课 一、教材简析（参见教师教学用书） 1、教学内容2、教学重点、难点3、知识结构 二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书） 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感、态度与价值观 三、教学本单元要采取的教学措施（或教学建议）。 四、课时安排（参见教师教学用书） （具体到每一节课就可以） 3、课时备课 一、教学内容。（课题） 二、教学目标 1、知识与技能。2、过程与方法。 3、情感、态度与价值观。 三、教学重点、难点。 四、教具和学具准备。 五、教学过程。 六、布置作业 七、板书设计 八、教学后记 （主要写本节课教法的成败、学法的成败，写出自己教完本节课的感想。） 说明： 1、所有教师必须写详案，每单元要有单元备课，并且书写要工整规范。 2、每周必备4节（节假日、月考、期中期末考试可酌情减少）。 3、储备课2节（一个月共16+2节） 4 、备课要素必须齐全（如周次日期等） 二、作业布置与批改要求 学生作业的批改是教师教学中一项重要环节，是学生对知识掌握程度最直接的反应，为了规范小学数学教师作业布置及批改行为故对教师批改作业作出如下规定： （一）作业布置相关要求 指导要求： 在课堂教学中渗透 重点难点提示 教给作业的方法（先复习、作业格式） 培养作业习惯（按时、独立、认真、使用工具书、检查、订正 布置要求： 突出重难点 份量要适当 难易适度 （二）作业的总类 一、作业数学课堂作业 二、数学练习册 三、数学计算专项练习 (三）作业的格式及要求 1、课堂作业、家庭作业要规范。书写工整，本面整洁，不合规范的根据情况要重做，未做的要补做。 2、作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。作业本封面要写明班级、姓名等。 3、作业用笔：一、二年级用铅笔书写，三至六年级都用黑色圆珠笔或钢笔书写，每次作业用笔一定要统一。 4、作业格式：每次作业开头时要写上第几周、日期以及作业次数。练习题的题号要写在竖线左侧，作业要分明，每做完一小题就必须空一行。在做计算题时，要求一边只能写一道。 5、作业订正要求：当学生作业有错误时，应换行顶格写上“订正：”（高年级学生也可由学生自己写），提醒并督促学生及时订正。再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√”，若订正后仍旧错，则请学生重新订正。 6、作业要有家长签名，作业的上交人数应百分之百。（缺勤学生除外） （四）、作业批改 1、作业批改必须认真、规范。批改符号要规范美观，要用红笔逐道批改“√”或“×”，错题还应用波浪线划出来，不要打大而长的对和错号。 2、当天作业，当天批改。每次作业批改均采用双等级制，每次都要写上批改日期。教师也可以根据学生的不同情况写一些鼓励性话语，如“加油”、“努力”等等。 3、作业必须亲自批改，不能让学生代教师批改。 4、凡有错的作业应督促学生及时订正。学生订正后教师应及时再批。 5、如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上简单的评语。