PEP小学英语四年级上册《 Unit 2 My schoolbag》精品教案.doc

PEP小学英语四年级上册《 Unit 2 My schoolbag》精品教案 一、教材分析 本课时选自小学生英语PEP教材四年级上册第二单第一课时，本课的主要内容是学习生词English book, math book, Chinese book, story-book ,notebook, schoolbag以及会运用句型How many...do you have? I have...本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit 1和第二册Unit5 Where is my ruler?的基础上再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册Unit2中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our Schoolbag的学习做好了铺垫。 二、教学目标 1、知识目标：能听说认读本课词汇：Chinese book ,English book ,notebook ,math book ,story-book ,schoolbag以及句子How many…do you have? I have… 2、能力目标：听懂会说How many…do you have? I have…并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然。 3、情感目标：在学习教科书名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。 三、教学重点：本节课新单词的听说认读和句型的学习。 四、教学难点：1、发音：have ,math ,story-book ,schoolbag。 2、区别书写形式：Chinese book , English book ,notebook , math book , story-book。 五、授课类型 新授课 六、学情分析 针对小学四年级学生身心发展的特点，思维方式以形象思维为主，注意力和控制力在20分钟左右，以无意注意占主导，爱表现，好奇心强，机械记忆力强等特点。根据直观性教学原则，在教学过程中我采用直观、具体的图片、、动作游戏等同学们喜闻乐见的方式紧紧抓住学生的注意及兴趣，由此充分调动学生在课堂上的学习积极性。 七、教学方法 TPR教学法，讲授法 八、教具准备 单词卡片、相关书籍 九、课时 一课时 十、教学流程 1、Preparation：Greeting. T: How are you? S: I am fine, thank you. 2、教师利用自己准备的文具和学生自由对话。 T：How many pens can you see？ S：… T：How many pens do you have ? S:… 3、Presentation A、教学单词 ①、教学English book： （接上一环节）教师接着说：I have some books too .Look,教师出示英语课本what`s this ? Yes ,this is an English book.教读English book→an English book→This is an English book.然后把单词卡片（四线三格）贴黑板上教读。然后，词句链接。用句型How many English book do you have ? 学生回答：I have… 班内两大组相较，比比声音大小，然后再男生女生分别读。两组一起读句子和单词 ②、用同样的方法教学: Chinese book（从低音到高音读，并伴有手势。然后一个小组问，一个小组回答 math book（快读5次，慢读5次。然后学生开火车回答）。 ③、教学story-book： T：(拿着一本数学课本)Is this a math book ? S:Yes. T:(拿着一本故事书)Is this a math book ？ S：No. T:Good job！This is a story-book. 教读，贴story-book的单词卡片，左手表示story,右手表示book，两手表示呈现这个单词，并做词句链接练习。 ④、用同样的方法教学notebook. We have so many books, do we lose something.引出 notebook. 同时做一个击打的游戏，学生伸出双手做chant的游戏？ A: How many notebooks do you have? B: One, one, I have one. 以此类推 ⑤、教学schoolbag 教室把所有的书都集中一起，然后说Oh, I have so many books. So I need a schoolbag to put all these books in it.老师出示文具书包，并贴单词s