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中图版高考生物复习材料 静悟，简而言之，即静下心来体会、感悟。三年来，我们学了许多基础知识，做了许多题，特别是高三以来，时间短，任务重，许多知识当时还没有来得及细细咀嚼、仔细体味就过去了。现在需要我们静下心来，有计划、按步骤，理清知识网络，总结解题规律，体会解题技巧，查补知识缺漏，调整出一个最佳的应考状态。因此，同学们一定要把握好“静悟”阶段，使自己的知识和能力得到最大限度的提升。 指导思想： 1．回顾基础，理清网络，总结规律 2．体会技巧，反思不足，提升能力 3．沉着训练，把握细节，淡定心态 基本方法： 静悟阶段，主要做好“边看边练”，以看为主。看分为两部分，一是看题；二是看书。看题和看书的时间分配比例大约为1：1，建议先看题，再看书。练，主要是通过限时训练体会做题技巧，把握做题节奏，保证一种积极活跃的答题思维方式。 一．看题 1．看的题主要是高三做过的典型题目，以错题本上整理的习题为主要对象。请同学们将下列材料找出来，并进行整理。 （1）《世纪金榜》 （2）高三所发的单科训练、理综训练题。特别是本学期的训练题。 （3）同学们自己整理的错题本。 2．看题时要有详有略，详略得当。 由于静悟的时间短，而需要看的题又比较多，因而应做到有详有略，详略得当。详者，即对那些重点、难点题目和典型性题目，应仔细体会，寻找规律，总结归纳，举一反三。略者，即对那些较易题、较熟悉题、进行简略式总结性复习。 3．看题时要注重规律、方法、技巧的总结与归纳。 （1）选择题：我们知道，理综试卷中的选择题分值高，保证选择题的正答率是高考制胜的法宝。生物试题中选择题都是单项选择题，而近几年中选择题的考查更加趋向于分析推理（推断）和评价，减少了正误的直接判断，注重过程与方法的考查，注重简短信息的提供，因此能否更准确的理解题意和获取信息，成为解决问题的关键。因而对于选择题中各种题目信息的提供方式应当找到一定的规律，并从中总结解决这类问题的方法和技巧。 （2）简答题：从山东近几年的高考生物题可以看出，简答题注重基础知识的理解、注重分析推理，继续坚持不懈的考查实验设计与评价。其模式基本是基础理解+分析推理+实验设计。要根据自己在日常答题中的表现有重点的对这几个环节进行反思和巩固。 （3）实验设计题：要把握实验设计的原则，技巧，认真审题，理清思路，按要求作答。遇到遗传实验题要注意其特殊的解题方法。 二．看课本 1．先看选修本再看必修本 选修本内容常常从课本上直接出题，可以说掌握了课本就可以解决问题。因此，看课本时，建议同学们先看选修本，把该记住的内容一定要记扎实。必修课本要带着问题有重点的去看。 2．有详有略，查缺补漏 （1）看课本时同样存在着与看题时同样的矛盾，即时间少、内容多，这就要我们有详有略，详略得当。 （2）掌握课本内容应达到怎样的程度？看课本时应概括总结各部分的主干知识，形成清晰的知识网络。分析解答内容时，能很清楚的知道考察的是课本上哪部分知识，应该用那些基础知识分析回答。 （3）看课本时应重视消除知识的盲点。有许多基础知识可能在近期没有用到，有些知识以前已经记住了，但现在已经遗忘。这些知识盲点一定要在静悟期间消除掉。 （4）体会重要知识点的应用，课本中有些重要知识点，它们在做题中应用的频率是非常高的，许多同类型的题都是反复用这些知识点去分析回答。看课本时该处的复习应是重点要注重体会如何运用这些知识点去灵活解决实际问题，同时要注意总结这些知识点应用的题型有哪些，做到举一反三。 （5）要重视对课本总结性知识的记忆。(见寒假结论性语句总结) （6）看课本时防止“走马观花”式的阅读，要多动脑质疑比较，要多动手动笔归纳总结，真正做到“开卷有益”，每阅读必有收获。 三．适当训练 静悟阶段的训练应当以基础为主，捕捉高考热点知识和重点题型，不宜训练高难度的题目，避免造成心理负担。 必修一：分子与细胞 一．细胞的分子组成蛋白质、核酸的结构和功能 （3）肽键是怎样形成的？用化学式怎样表示？ 拓展： ①蛋白质中的相关计算：氨基酸数、肽链数、失去水分子数、肽键数之间的关系 ②氨基酸的平均相对分子质量与蛋白质相对分子质量的关系 ③判断羧基数目、氨基数目注意R基里面的氨基、羧基，判断肽键数目时注意环肽。 （4）蛋白质结构多样性的原因是什么？蛋白质多样性的根本原因是什么？ （5）举例说明蛋白质的功能。 （6）核酸的元素组成和功能是什么？ （7）核酸的基本单位及其组成成分是什么？ （8）DNA和RNA的区别有哪些？ （9）生物的遗传物质是什么？ 拓展 ①为什么说DNA是主要的遗传物质？(必修2－P47) ②真核生物、原核生物的遗传物质是什么？ ③病毒的遗传物质是什么？ ④原核生物、真核生物的细胞中都含有RNA，这些RNA是遗传物质吗？ ⑤细胞质内的遗传物质是什么？ ⑥在验证DNA是遗传