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鲁教版小学五年级上册品德与社会第二单元教材培训材料 第二单元 不屈的中国人本单元的教学目标是： 1、通过了解和探究近代以来列强对中国的侵略给中华民族带来的屈辱、苦难和危害，增强学生的民族自尊心，激发爱国主义情感。 2、通过了解近代史上的重大历史事件，让学生认识到，有多少中华儿女为拯救中国而不断抗争，不断探索，感悟中华民族顽强的民族精神，培养学生的民族意识和历史责任感。 3、让学生知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。 4、激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感，帮助学生树立奋发图强的爱国志向。 5、让学生学会了解历史，认识历史的方法，培养学习历史的兴趣，养成用历史的眼光看待问题思维习惯。 第1课 不能忘记的屈辱 本课的教学目标是： 1、? 知道近代以来中国遭受列强的侵略和凌辱，山河破碎。 2、? 知道外国列强曾在中国烧杀掠抢，残害生命，犯下了不可饶恕的滔天罪行。 3、? 让学生体验中国曾经山河破碎，家园被劫，人民受辱的悲惨命运。 4、? 学会搜集整理历史资料，学会从生活中学习和了解历史的方法。 建议授课时数2课时 教材28-29页，主要反映中国领土遭受侵略的情况。第28页以学生比较熟悉的香港、澳门回归为切入点，呈现了三幅地图。第一幅是1985年地图，引导学生关注香港和澳门“葡占”“英占”字样；第二幅是1998年香港回归之后的地图；第三幅是香港、澳门都回归以后的地图。让学生通过读地图，将历史和现实联系起来，从变化中认识和了解中国曾遭受列强侵略的那段难忘的苦难史。教材下方呈现《七子之歌》片断，通过读或唱，了解中国国土被列强瓜分，体验那时民众悲愤的心情。 教材第29页，“不平等条约”影印件客观地反映了中华民族经历的屈辱。表格中的省略号留给探究的空间，提示还可以去考察和搜集资料。教材下面呈现中国被帝国主义侵占的时局图，形象地感受中国领土被瓜分的情况。“不言而喻”四个字，点破了帝国主义侵略和瓜分中国的野心。 28---29页建议用一课时完成教学。 课前准备： 预习教材，收集清末割地、租借地、租界的资料。 教学时建议设计以下几个活动。 活动一　　抚今追昔 1、让学生回忆并交流近代发生的历史事件。教师可以这样导入：同学们今年是2007年，在十年前的1997年7月1　日中国发生了一件令全世界瞩目的大事，你们知道吗？那就是香港回到了祖国的怀抱。（有条件的可以让学生看短片）香港、澳门的回归，振奋人心，震撼世界！看着这激动人心，举国欢庆的场面，同学们也很高兴，可你们知道香港、澳门回归以前被谁占去了吗？ 2、学生看教材28页第一幅，1985年的地图，在香港和澳门下面标着什么字？并提出自己的见解和困惑。 活动二　山河破碎（15分钟） 1、教师带领学生了解100多年前的那段历史。有条件的学校，教师可以让学生边看短片边讲述那段屈辱的历史。第一次鸦片战争以后，外国列强纷纷入侵我国，先后爆发了第二次鸦片战争，中法战争，中日甲午战争等，先后签订了1000多个不平等条约，掠夺我国的财富，瓜分我们的国土。祖国妈妈还有许多地方和香港、澳门一样，离开了祖国的怀抱。 2、学生看一看教材29页的表格，结合平时的了解，说一说，这些列强分别侵占或强行租借了我国哪些土地？除了书上的教师还可以补充：其实，侵占了我们领土还有一些国家，它们侵占的地方也还有很多，例如：俄罗斯还侵吞了我国东北外兴安岭以南黑龙江以北；乌苏里江以东包括库页岛在内；巴尔喀什湖以东，以南；中国西北部。 3、同桌两个同学一起，在地图上找一找，用彩色笔圈出被侵占或强行租借的地方。 4、教师适当小结：这一块块土地，就像一个个祖国的孩子，和母亲失散了，本来完整的国土，变得残缺不全了。据统计，（出示：清政府割让国土160余万平方公里！相当于目前中国国土面积的六分之一。） 5．教师补充讲述，甲午战争后各帝国主义国家在中国划分势力范围，掀起瓜分中国的狂潮。并让学生再次拿起笔，在地图上圈出各国列强在中国划分的势力范围。 6、接下来还可以让学生进一步认识“租界”这个名词。即外国列强还通过不平等条约在中国通商口岸划定由他们永久或长期占用的地域，这里面有外国列强自己的市政，税务、警察，甚至军队，所有的一切都由外国人说了算，成为中国政府无权制约的“国中之国”――租界。这些租界遍布中国（认识“租界”） ，并让学生在中国地图上标出这些租界所在的城市，看看外国列强在多少个城市建立了“国中之国”。 最后师生共同小结：曾经完整的祖国山河，如今变得支离破碎，曾经显赫一时的东方巨龙此时就像是一块案板上的肥肉，任人宰割，任意欺辱，成为了一群强盗的战利品。 活动三　生活屈辱 1、? 学生交流自己从电视、电影、书籍中了解到的那段历史中老百姓过的是