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高中综合实践活动《访谈法》精品教案 授课类型：过程指导课 授课人：　 授课学校：　 活动目标： 1、知识目标：了解什么是访谈法，掌握如何运用访谈法获取信息，即运用访谈法的技巧。 2、能力目标：增进学生相互交流、合作，培养自主学习、合作探究的能力。 3、情感、态度、价值观培养学生合作分享的意识和善纳别人合理意见的品质。 教学重点： 掌握访谈法的技巧，并能在实际访谈中应用。 活动准备： 1、学生准备“访谈高考状元”的问题4-6个，准备笔和一张白纸。 3、运用多媒体教学手段 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、引入课题。 1、确定适当的访谈对象，了解访谈对象 2、准备访谈提纲，访谈记录表。 3、准备访谈工具（录音笔、摄像机，纸、笔） 4、预约访谈对象时间、地点 访谈提纲的基本结构和问题表述与问卷是一样的 作好了准备工作，就要进行实际访谈了，深入探讨，掌握技巧 1、进入访谈现场的技巧、 2、访谈中的提问技巧 3、访谈中的倾听技巧 4、结束访谈 从以上几个方面来深入探究剖析访谈过程的技巧 教师播放一段视频《杨澜——采访周杰伦》 做好了准备，有了技巧，访谈就能成功吗？ 三、实践活动 访谈前一般要准备访谈提纲，如果今年我们学校出了一名高考状元，请你以“了解状元成功秘诀”为访谈的主要目的，你打算从哪几个方面设计问题？然后针对每一个方面设计两个问题，最后为这些问题安排一个合理的顺序 （四）小结： 教师寄语 实践，推开了一扇面向多彩生活的美丽之窗，点亮了我们徘徊在书本上迷离的目光； 实践，打开了一扇通往大千世界的神奇之门，引领着我们跨越封闭的篱笆走向远方。 让我们就从这里起航吧，采撷几朵浪花装点自己的梦想； 让我们就从此刻飞翔吧，迎着初升的朝阳放飞自己的信仰！ (五)拓展作业： 1、以“高一新生如何 适应高中生活”为题访问一位能 帮助你的人 （1）写出访谈提纲 （2）进行访谈实践 （3）写出访谈小结 学生答：（没有） 学生答：（没有） 学生答：（看过） 学生答：（没有 学生看书自学。 学生回答; 访谈法 通过与访谈对象的交谈来了解研究对象某些方面情况的研究方法 分类 途径不同：面对面访谈、电话访谈 回答要求不同：结构式，开放式 学生回答：访谈法的一般步骤 确定防谈目的 选择防谈对象 准备访谈 进行实际访谈 整理访谈资料 分析访谈资料 撰写访谈报告 学生回答：进行实际访谈 学生回答： 为保证访谈的成功，做的准备工作有： 学生回答： 访谈提纲： 基本结构：标题、指导语、问题、结束语 问题表述：简单、具体、通俗、单一、 非暗示性 问题安排：由易到难 内容相同或前后逻辑的问题排列一起 学生观看视频，分小组注意访谈技巧 听的技巧，问的技巧 看后分小组交流，总结 （1）进入访谈现场 1、服饰整洁大方易于被访者接受； 2、充分尊重被访者； 3、创造友好气氛 4、开门见山进行自我介绍； （2）访谈中的提问技巧 1、一句话只问一个问题 2、多用开放型问题，少用结构型问题 3．要适当控制话题方向；（我们再回到刚才的话题） 4．采用启发方式引导回答； （你真的认为自己像许多人说的那样有才吗？） 5．适时插问、追问； （3）访谈中的倾听技巧 1、尽可能少说，鼓励对方提供更多信息 2、积极地有感情地听,并适时给予适当的回应:点头；认可；重复；追问；鼓励对方。 3、不轻易打断被访者的谈话； 4、耐心倾听 （4）结束访谈的技巧 1、适可而止； 2、 对被访者表示感谢。 学生回答：还需要实践 四个同学为一组，讨论交流，列出访谈提纲，两名同学一小组模拟采访，一名模拟采访者，另一名模拟状元，根据访谈提纲进行提问，提问三个问题。然后同位两人进行角色互换，体会访谈中应注意哪些问题？ 两位学生代表到台上进行展示，其他同学进行点评（指出优点和不足）。 学生总结： 1、访谈法的概念 2、、访谈法一般步骤 3、访谈准备工作 4、访谈技巧总结 学生先阅读一遍，然后学生齐声朗读。 问题引入 调节气氛，引出课题 了解访谈法的基本知识 体现“教为主导，学为主体”的教学理念，锻炼学生的自学能力 培养学生观察的方向性，自己总结知识的能力，合作探究的能力 综合实践活动的实践性，学会倾听，学会评价 锻炼学生总结知识的能力 体会实践的重要性，调节课堂气氛 巩固所学知识，锻炼实践能力 1