张金平unit 5 第一课时 教学设计.docVIP

教学设计 Unit 5 I am taller than Mocky 北京师范大学出版 小学英语 五年级上册 北京市大兴区亦庄镇第一中心小学 张金平 2012年10月 1、指导思想和理论依据： 英语教学法指出:让学生从生活中学习语言，在生活中运用语言。为了实现本课的教学目标，我遵从课标倡导的理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 2、教学背景分析: （一）教材分析： 1、本课选自北京师范大学出版小学英语第7册（五年级上）第5单元第一课。 2、本单元教材分析：本单元以学习单音节形容词比较级和最高级为主线，以会说一些形容的比较级和最高级为主要内容，另外一条辅线是说出自己及他人的身高与体重。 3、本课时的分析：本课为第一课时，学生能说出100以内的数字，本节课能用 “How tall am I ?”以及“How much do I weigh ?”的句型来询问别人的身高与体重并能做出正确的回答。 （二）学情分析： 五年级学生有一定的英语语言基础，比较喜欢上英语课,已学过100以内的数字，乐于用英语在小组内进行交流与表达。 3、教学目标设计： 知识与能力目标： 能够听懂、理解故事大意，能看图说出人物交流的语言，会结合故事情节填写人物身高、体重等的相关信息。 过程与方法目标： 感知、体验、猜测、比较过程中初步掌握100以外数字表达法和形容词的比较级和最高级，以及功能句的运用。 情感态度价值观： （1）渗透健康教育，教育学生要关注自己的成长。 （2）通过小组活动培养学生合作交流能力。 4、教学内容与重难点： 教学内容： 1．能用 “How tall am I ?”以及“How much do I weigh ?”的句型来询问别人的身高与体重并能做出正确的回答。 2．初步掌握数字表达法和初步体会形容词的比较级和最高级。 教学重点： 理解询问自己身高、体重的功能句How tall am I? How much do I weigh?及其回答。 教学难点： 单词height和weight、centimeter和kilogram的读音。 5、教学流程图： 6、教学过程 Ⅰ.Warming up Steps Teacher activities Student activities time 1.Greetings. Class begins. Say hello to teacher. 3’ 2. Play a game. Show PPT, and play a game . Watch and say the numbers . 3.Guessing game . Have them look at some numbers and guess the meaning of them . Look and guess . 【设计意图】：热身活动，通过玩游戏，吸引学生的注意力，快速进入英语学习思维状态。游戏的内容是数字，这些都为本节课学习起到铺垫作用。 Ⅱ.Presentation Steps Teacher activities Student activities time Words and structures presenting. Look! What’s this ? Yes, it’s a scale . What can we do with a scale ? 2.Let’s play a game , I will give you some fruit , you guess their weight , if your answer is right or nearly right , you will get one . (Explain 1kg=2jin ) 3.Can you guess how much do I weigh ?You can use the sentence to answer : You weigh … kg . 4.Let us have a check , I weigh 61kg . Who wants to try , come here and check your weight ? 5.Write their weight on the blackboard and say …is heavy ,but …is heavier . 6.Do you know how tall am I ?Ask children to chec