部编版一年级上册语文《四季》第一课时教学设计.docx

部编版一年级上册语文《四季》第一课时教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》一年级上册学段要求，以“核心素养”为导向，聚焦“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化自信”四大维度。本课作为低年级识字写字与语言表达整合课，核心任务为：通过生活化情境感知四季特征，积累“草芽、荷叶、谷穗、雪人”等具象词汇；掌握“谁+怎么样+说春天/夏天/秋天/冬天”的基本句式；初步建立“自然现象与语言表达”的关联认知，培养热爱自然的审美情感。

课标强调低年级教学需“联系学生生活经验，引导学生在语文实践中学习语文”，本课通过“观察—表达—仿写