小学青岛版科学学生学业水平检测质量报告.docVIP

小学青岛版科学学生学业水平检测质量报告 基本情况： 本次测试是全区统一进行的一次期末考试，由各个学区自行组织进行。我担任的五年级两个班的科学，共计86人，参加考试。 二、试卷总体分析： 本次试题，以《课程标准》和版九年义务教育小学教材的内容和要求为依据，力求做到试题的覆盖面广、难易适度，照顾全体学生，对学生应具备的知识、智能水平、实践应用等进行多角度的监测，力求保证基础性，突出灵活性，注重导向性从整套试题看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入。 三、取得的成绩： 在本次的考试中，学生对科学概念掌握很好，对卷面的书写工整规范。四、存在的问题：（）教师对课程标准钻研不够。教师对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。可见这一部分教师在平时的教学中仍然抱着老的教学大纲不放，拿着新教材，教的是老教材上的知识点。对于新教材上的新东西，视而不见，甚至不愿接受，这是非常错误的。 （2）教师的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得远。”要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。而教师的知识仅局限于教材知识，甚至于连这一点都未能达到。在实验探究方面，虽然课堂上也强调思维过程和方法，但因做得不扎实，所以导致学生在解决这类问题时出现的不足和存在的错误。在回答问题时，答题不够完整，理解题意不清晰，这和平时教学中不落实能力训练造成的结果。 五、改进的措施： 1、加强学生的学习态度，抓好差生工作，培养学生自主学习的好习惯。 2、开展好课外拓展教学活动，让学生到大自然中去探究学习。 3、加强知识与生活的联系，争取做到以课内知识来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习。 .适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。 .提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。