青岛版小学科《春季星空》精品教案.docVIP

【教学设计】 青岛版小学科《春季星空》精品教案 　 【教学目标】 1、能运用已学的秋季星空、冬季星空知识；对春季星空进行猜测。通过中长期的观察获得事实证据，反思自己的观察过程，将观察结果与假设相比较。2、愿意合作与交流，体验合作的愉快。 2、学会利用北斗七星、仙后座找北极星的方法。 3、知道找狮子座的方法（头部的镰刀型，尾部的三角形）了解春季星空的几个代表星座。 【实验准备】 学生准备：北斗星的图片（春季的样子）、仙后座的图片 教师准备：教学课件（判断哪一个是北斗七星、狮子座的图片、利用北斗七星、仙后座寻找北极星的方法、利用北斗七星斗柄所指方向判断季节的儿歌等） 【教学过程】 （一）导入新课 1、师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天我们大家就一起来学习春季星空。 （二）探究新知 活动一：1、 同学们，我们来看两幅有关北斗七星的图片，你判断一下哪一个是春季的北斗七星。 2、以小组为单位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。 3、交流我们的观察和发现。 教师总结：春季北斗七星在北极星的东方（斗柄指东） 北斗七星与四季： ???????? 斗柄指西，天下皆秋 ???????? 斗柄指北，天下皆冬 ???????? 斗柄指东，天下皆春 ???????? 斗柄指南，天下皆夏 【设计意图】通过北斗七星图让学生了解北斗七星在春、夏、秋、冬的位置 不同，利用判断哪一个是北斗七星，激发学生学习天文的兴趣，通过观看春 季星空视频，让学生更深刻地了解星空，从而激发出学生探究星空的热情。 活动二 1、利用多媒体课件介绍春季的狮子座 2、小组找出狮子座的特征（头部的镰刀形、尾部的三角形） 3、介绍春季的其他星座 ????? 大熊座、小熊座、狮子座、室女座、长蛇座等 【设计意图】让学生了解春季几个主要的星座。 活动三： 1、小组讨论利用北斗七星和侧后座寻找北极星的方法，并绘制找星方法。 2、各小组汇报找星方法 3、课件展示利用北斗七星、仙后座找北极星北极星。 【设计意图】 让学生讨论并绘制我的找星方法和过程（利用北斗七星、仙后座寻找北极星），激发学生学习兴趣。 （三）知识拓展 我们了解了这么多寻找北极星的方法，你知道北极星对我们有什么帮助吗？请同学们读一读知识拓展中的小资料。 [展示知识拓展]：夜晚，如果你迷路了。 这节课，老师和大家一起研究了春季星空，了解到了许多知识，今天老师给大家带来了一段春季星空录像，欣赏完后，相信你会有更大的收获。[播放视频课件] 谈话：通过这节课的学习，同学们了解到了许多春季星空的知识，现在，老师就来考考大家。 （1）冬季的傍晚，为什么看不到北斗星？ （2）为什么有时需要用仙后座找北极星？ （四）科学与生活 通过观察：你认为“三星正南，就要过年”这句谚语正确吗？ 【教学反思】 在上这节课以前，我自己先根据上下册教材、网上的资料，对于星座的数量、名字、形状、在天空中的位置、方向、甚至有些关于星座的传说的知识进行了梳理，通过对这些知识的整理，使我也受益匪浅，真正的体会了教学相长的含义。 这节课的教学准备中我设计了有关春季星空的视频，因此，我带领孩子在多媒体教室完成了本课。通过这节课的教学，我发现，学生对星座的前概念水平起点较低。主要表现在学生对星星比较陌生，如大熊座等比较有名的星座，只有极少数的学生知晓；对北斗七星比较陌生，大多数学生处于科普书中看过的介绍为主。几乎没有学生实地有目的的观察过星空。对星空的印象肤浅，难以沟起学生对满天繁星的美好回忆。因此在课的引入部分，尽管我设计了利用美丽的星空图片导入，但效果总觉得欠佳。经调查，我认为这与现在的学生很难有机会与美丽的星空接触有关。现在的孩子已经很少有机会在盛夏之夜露天野外纳凉的时间，很少有在漆黑的夜空中走夜路的体验，再加上现在的大气污染特别严重，在晴朗的夜晚，也很少而且也很难欣赏到漆黑的夜空上闪烁着繁星的景象。 　《春季星空》 教学流程 素材说明 （一）导入新课 1、师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天我们大家就一起来学习春季星空。 （二）探究新知 活动一： 1、 同学们，我们来看两幅有关北斗七星的图片，你判断一下哪一个是春季的北斗七星。 2、以小组为单位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。 3、交流我们的观察和发现。 需要课件出示： 1.北斗七星图片 活动二 1、利用多媒体课件介绍春季的狮子座 2、小组找出狮子座的特征（头部的镰刀形、尾部的三角形） 3、介绍春季的其他星座 课件展示星座图片 活动三： 1、小组讨论利用北斗七星和侧后座寻找北极星的方法，并绘制找