题型示例详解.ppt

2、目前学生作文存在的问题 ⑴.审题不准，不能领会命题者的意图 ⑵.文章内容空洞，缺少真情实感，假话、空话。 ⑶.结构单调，作文模式往往固定不变（开头、正文、结尾）。 ⑷.注重语言的华丽，忽略文章立意 ⑸.语言贫乏，缺少活泼的、灵动的、鲜活的、个性化的语言。 ⑹.态度不认真，应付、凑合。 3、中考作文环节突破 ⑴.要重视立意，注意多点题。 ⑵.要选好题材，准确且新颖。 ⑶.要感情真挚，能打动读者。 ⑷.要严谨布局，合理且巧妙。 ⑸.要书写美观，正确且规范 小 结 研读说明，紧扣考点 紧抓课本，夯实基础 注重方法，精练精思 培养兴趣，提高能力 沉着应对，自如应考 三、阅读 【一】现代文阅读 （六）阅读下面的文字，回答后面的问题。 （注：原文见《中考说明》P29《又见姑姑笑颜》） 3．下面两段文字都是场面描写，却反映了不同的人情世态。请分别加以分析。 ? ⑴当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。（吴敬梓《范进中举》） ⑵一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。 描写了范进中举后，乡邻们阿谀奉迎、趋炎附势的众生相，表现了世态的炎凉。 考 点： 形 式： 简答 备考指导： 对比迁移要先回顾课内比较语段的内容，回忆该篇该句的主旨内涵，浓情比较语段的考查点。 文章理解及对比迁移理解 描写了姑姑分家时的忙碌、热闹、喜庆，表现了家庭的和睦、民风的淳朴、 生活的和谐。 三、阅读 【一】现代文阅读 （六）阅读下面的文字，回答后面的问题。 （注：原文见《中考说明》P29《又见姑姑笑颜》） 4．由插叙的往事，可以看出姑姑是一个怎样的人？请简要分析。 ⑴姑姑是一个热心善良的人，她一连几年义务帮助邻居照顾孩子，没有怨言。 ⑵姑姑是一个吃苦耐劳的人，她带领全家栽种果树，从早到晚不辞劳苦。 ⑶姑姑是一个乐观开朗的人，她能以积极的心态对待生活。 ⑷姑姑是一个明理好强的人，她敢为人先栽种果树，富裕后又心存感激；她晚年独立生活，不给子女增添负担。 考 点： 形 式： 备考指导： 分析人物形象 简答 首先是注意主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；二是抓住肖像，神态、语言、动作、心理等描写归纳；三是注意侧面描写，其中常常包蕴着作者的感情倾向，为主人公的性格定位起重要作用；四是结合人物的身份、年龄、地位等加以分析。 三、阅读 【一】现代文阅读 （六）阅读下面的文字，回答后面的问题。 （注：原文见《中考说明》P29《又见姑姑笑颜》） 5．文章多次写到“姑姑的笑”。仔细品味你会发现，除性格因素外，姑姑笑颜常开的原因还有很多。你认为还有哪些原因？请结合全文，谈谈你的理解。（至少答出三点） ⑴联产承包责任制的好政策使姑姑走上了富裕之路，她喜不自胜。⑵子女们的孝顺与家庭的和睦让姑姑笑口常开。 ⑶农村养老政策消除了姑姑的后顾之忧，让她的晚年生活幸福快乐。 ⑷姑姑、姑父相濡以沫，安度晚年，也让姑姑倍感幸福满足。 考 点： 形 式： 简答 备考指导： 文意理解体验感悟主观拓展 此题要求对文中少年的生活谈自己独到的见解，学生应该根据文章内容结合自己的生活实际谈个人看法。可以从一个方面切入，不必面面俱到，但要有自己的明确的观点或看法，不可模棱两可。 三、阅读 【二】古诗文阅读 （一）阅读下面的文字，回答后面的问题。 （注：原文见《中考说明》P31、2013年中考题） 1．判断下列语句中加点词的解释是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”） ⑴晏子朝，乘弊车，驾驽马。 朝：上朝 （ ）??? ⑵臣得暖衣饱食 食：吃 ? （ ） ⑶公使梁丘据遗之辂车乘马 遗：遗留 （ ）??? ⑷公不说，趣召晏子??? 说：通“悦”，高兴 （ ）? 考 点： 实词考查 形 式： 判断 掌握古字通假、古今异义、一词多义、词类活用这四种情况。 备考指导： √ √ √ × 三、阅读 【二】古诗文阅读 （一）阅读下面的文字，回答后面的问题