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新人教版初中物理中考《简单机械》复习学案 课标要求： 知道简单机械，会使用简单机械改变力的大小和方向。 通过实验探究并了解杠杆平衡的条件。 方法指导： 1.复习杠杆类题目的关键是确定好力臂.有了力臂,便可利用杠杆平衡条件求力、判定平衡、确定杠杆类型. 2.复习滑轮类题目的关键是掌握各种滑轮的特点.滑轮组的组装关键是确定绳子的固定端,要按照“奇动偶定”的关系进行分析. 自学活动一：杠杆 复习课本154至159页，回想并记忆以下内容： 1.定义：在力的作用下，能绕______ ___ _的硬棒叫杠杆。 这个点就叫__________，用字母__________表示。 2.五要素： （1）支点：杠杆 的固定点，如图 ； （2）_______ ___的力叫动力，如图______； （3） _________________的力叫阻力，如图______。 （4）杠杆上从 __ _____________叫做动力臂，如图 。 （5）杠杆上从_________________________叫做阻力臂，如图_________。 练一练：如图所示，画出动力F的力臂. 3.杠杆的平衡条件； 。 4.杠杆的分类： 种类 力臂的关系 力的关系 优缺点 实例 省力杠杆 费力杠杠 等臂杠杠 练一练：如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适( ) 自学活动二：滑轮及其应用 复习课本160至1163页，回想并记忆以下内容： 1.定滑轮： 的滑轮。特点： 。 2.动滑轮： 的滑轮。特点： 。 3.滑轮组： 和 组合在一起的机械。特点： 。 练一练： 1.红星中学举行升旗仪式，在国旗匀速上升的过程中(不计绳重和摩擦)，拉力________(填“大于”、“小于”或“等于”)国旗的重力，旗杆末端的定滑轮可以改变________. 互动活动一：杠杆的平衡条件 实验前如何调节杠杆在水平位置平衡？ 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 实验时为什么要做多次实验、收集多组数据？ 例1：同步学习第51页第三题第1小题。 互动活动二：滑轮的特点 不计滑轮重、绳重和摩擦力 种类 能否省力 能否改变动力方向 能否省距离 定滑轮 F=G 能 动滑轮 费距离 滑轮组 2.如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示请你分析： (1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 _____________________________； (2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ； (3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮______ __； (4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择______________________。 体验成功 1、如图所示的简单机械，在中属费力杠杆的是 （ ） 2、如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个________(选填“省力”或“费力”)杠杆，若箱的重量为100 N，动力臂是阻力臂的4倍，要使该杠杆平衡，则竖直向上的拉力F为________ N. 3、上左图匀速提升重物，甲的示数为18N时，重物为 N，如果测力计移到水平位置匀速拉，乙的示数将 ，该滑轮是 滑轮。 4、如上右图，G=500N，当物体匀速上升时，拉力F为 N，若绳子自由地向上拉过0．5米，则物体移动 米。 5.图中，O为铡刀的支点，请在图乙中画出铡刀的动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2 拓展提升 如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500 N的箱子匀速提升5 m，不计滑轮重、绳重和摩擦，取g=10 N／kg． (1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组． (2)在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大?