高三诊断性测试英语试题评析2.ppt

高三诊断性测试英语试题评析  第一部分 高三诊断性测试英语试题评析 第二部分 一模试题学生答题问题分析 第三部分 二轮复习指导的一点尝试 烟台一中 张怀发 2013年4月9日 第一部分 三月份高三诊断性测试英语试题评析 试题各题型特点如下： 一、语法和词汇：重点突出，考查目标明确 二、完形填空： 选材得当，考点分布合理 三、阅读理解： 选材新颖，话题贴近考生 四、阅读表达： 话题新颖实用，设题灵活多变 五、写 作： 启用新形式，注重体现新课改理念 命题专家们辛苦了！向你们致敬！ 没有最好，只有更好！加油噢 ~ ~ 我们期待5月份的二轮验收试题更精彩！ 一、语法和词汇：重点突出，考查目标明确 试题注重对常见语法知识点的考查，分别涉及冠词、名词、动词、形容词、非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句、时态、情景交际等项目。试题没有刻意注重考点的覆盖面，而是加大了对一些重要的语法项目，如时态、非谓语动词、情景交际等的考查力度。试题中第29、32题分别考查了一般现在时和过去完成时的用法；第24、26题分别考查了非谓语动词的相关知识；第27、31、35题考查了考生情景交际的能力。 二、“完形填空”选材得当，考点分布合理 该题选材为一篇记叙文，讲述了作者在伦敦独自打拼，无亲无友，身体患病之时，一位希腊籍小店主的善举感动作者，使其倍感温馨，颇受鼓舞，从此不再腼腆，不再孤寂，也开始热心帮助他人。 考点分布合理，其中动词或动词短语11题，名词4题，形容词3题，副词2题。 三、“阅读理解”选材新颖，话题贴近考生 “阅读理解”所选短文话题新颖，内容丰富，在考查考生语言能力的同时，也使考生丰富了知识，开阔了眼界。 四篇短文题材多样，涉及环境保护、未来购物、求职偶遇、科技动态等方面，话题贴近考生，颇具现实意义。 采用了一些诸如“人物特点分析”、“主旨大意归纳”、“指代关系辨识”等提问方式。 20个小题中，细节考查12题，推理判断3题，主旨大意4题，指代关系1题。 20个题目中有14个以完整问句的形式出现。 四、“阅读表达”话题新颖实用，设题灵活多变 “阅读表达”题是一篇说明文。介绍了一款名为“Family Tracker”的智能手机软件。　　 题目设计的灵活性和针对性是阅读表达题的一大亮点。 试题保留了测试效果较好的回答问题、归纳段落大意和信息补全等题型，测试目的更加明确，提高了试题的效度。 题目的设计也更为巧妙，独具匠心，既考查了考生对段落主旨大意的概括能力（如77题），还考查了其利用上下文语境线索进行逻辑推理的能力（如79题）以及准确把握篇章信息和概括归纳的能力（如76、78、80题），将考查重点放在逻辑思维和语言表达能力上，这更加符合阅读表达测试的要求。 五、写作题启用新形式，注重体现新课改的理念 写作题要求考生针对我国雾霾天气频现、危害严重的现状，写一篇英语征文。 题目情景真实，话题源自最近发生的现实生活，目的是为了培养学生自我防护意识，充分体现了“以人为本”的新课程理念。 试题充分体现了高考的公平性原则。该试题题材取自中学生熟知的环保问题，是每个考生都熟悉的话题。不论考生来自乡村还是来自城市，不论考生的英语水平是高还是低，都有他们自己发挥的空间。 老师们一致认为：精心打造、优质试题 今年的高三诊断性测试英语试题，各个题型都体现了我省高考试题的风格，既稳定又有一定的新意，既能满足诊断学生目前实际水平的需要，又能对我市高三英语教学起到积极的引导作用，有利于教师进一步明确二轮复习的方向、更有针对性的指导学生备考。所以老师们普遍认为这是一套命题人精心打造的优质试题。 命题专家们辛苦了！向你们致敬！