高频电路课程设计(AM传输系统的设计).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT23 现代通信电路课程 设计（论文） 学院名称： 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师: 年 月 日 设计任务书 姓 名学院： 专业： 班级：题 目AM传输系统的设计设 计 任 务 信号源产生模块（模拟语音信号）； 载波信号产生模块 AM调制器：平衡调制器 AM解调器：解调AM信号 时 间 进 度 第1天：布置任务，讲解设计方法，进行预设计； 第2-3天：A组进行电路安装、调试，B组进行设计电路原理图、软件仿真。 第3-4天：B进行电路安装、调试，A进行设计电路原理图、软件仿真。 第5天：撰写设计报告。 原始 参考 资料 和文 献 [1] 魏平俊、王新强.现代通信电路课程设计指导书. [2] 曾兴雯、刘乃安、等.高频电路原理与分析.西安电子科技大学出版社，2007年第4版. [3] 康华光.电子技术基础（模拟部分），华中科技大学，2005年第5版，高等教育出版社. 目录 一、绪论…………………………………………………2 1.1设计目的…………………………………………2 1.2设计内容…………………………………………2 1.3设计要求…………………………………………2 1.4设计流程…………………………………………3 二、课程设计详细内容及步骤…………………………4 2.1信号源产生模块…………………………………4 2.2载频信号产生模块………………………………6 2.3AM调制器模块……………………………………8 2.4AM解调器模块 …………………………………10 三、课程设计过程分析…………………………………12 3.1仿真分析 ………………………………………12 3.2焊接连线调试分析过程 ………………………15 3.3遇到问题及解决办法 …………………………19 四、参考文献……………………………………………20 附录A工具元件清单 附录B完整原理图 一、绪论 1.1设计目的 (1)将学生专业知识（信号与系统、现代通信电路及通信原理）、专业技能（数电、模电、电工电子）及常用开发工具（EDA、DSP、单片机技术）相结合，在实际中进行综合运用。 (2)培养学生从零开始自己动手进行电路设计的能力，同时一般要求在进行综合设计时具有较高的成功率，。这是学生第一次动手设计自己的作品，是今后毕业工作的起点、浓缩、简化版，同时增强学生的信心也是综合设计的一个重要任务。 1.2设计内容 题目：AM传输系统的设计 包含项目： 1、信号源产生模块（模拟——语音信号）； 2、载频信号产生（模拟——载波）； 3、AM调制器：平衡调制器； 4、AM解调器：解调AM信号。 1.3设计要求 （1）巩固加深对高频电子线路基本知识的理解，提高学生综合运用课程所学知识的能力。 （2）培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册和文献资料的自学能力。 （3）通过独立思考，深入钻研有关问题，掌握分析问题的方法。 （4）通过实际电路方案的分析比较，设计计算，原件选取，安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 （5）掌握常用的仪器设备的正确使用，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高学生的动手能力，能在教师的指导下完成课题任务。 （6）了解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的要求完成，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等。 （7）培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观点，经济观点和全局观念。 1.4设计流程： 开始 ↓ 明确系统设计要求 ↓ 明确模块设计要求 ↓ 提出模块设计方案 ↓ 确定模块实现途径 ↓ 电路图的绘制，修改 ↓ 元器件的采购、工具、仪器的准备工作 ↓ 电路焊接、装配 ↓ ↓ 电路的调试 ↓ 模块的验收 ↓ 系统的联调 ↓ 系统的验收 结束 ↓ AM传输系统设计框图： 信号源产生模块 AM解调器模块 AM调制器模块 → ← → 载频信号产生模块 ↑ 二、课程设计详细内容及步骤