2018-2019年六年级语文上册第一单元教案设计.docVIP

六年级语文上册第一单元教案设计 六年级语文上册第一单元教案设计 首案编写:xx1. 我们爱你啊，中国教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4.学习本文的写作方法创作一首诗。教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.懂得诗歌大意。教学过程：一、导入新课1.欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。二、初读课文1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2.检查自读情况。（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）提出不理解的生字，作上记号。（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4.课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。（1）小组讨论。（2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5.朗读全诗，体味祖国的可爱。三、作业1.用钢笔描红、临写生字。2.朗读课文。3.抄写词语。第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。3.学习本文的写作方法创作一首诗。教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学过程：一、复习1.听写词语。2.朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二、学习第一段1.齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2.思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用3.指导有感情朗读。三、学习第二段1.学习第2节。（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。（7）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2.运用学法，自学3～6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。四、学习第三段1.朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）3.有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。五、朗读、背诵全诗六、作业1.仿写。2.利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。教学反思：朗读不够充分，为什么？因为又慢了，前松后紧。这是老问题了，怎样才能改善呢。本课中，为了引出“爱祖国”这一主题，我用最近发生的“钓鱼岛”为导线。但我没想到，学生启而不发，学生长大了，不愿再像以前一样，“勇敢地站起来了”如果这时我能及时扭转，就会节省出好多时间。努力吧，下一课一定要有个进步。当然，除了不足之处，本节课的朗读指导做得有起色：“清奇俊秀，浓妆淡抹，云雾飘渺，波澜壮阔，这几个词语是什么意思，你能把词语的意思用朗读，用声音表达出来吗？”问题一出，学生张开了嘴巴。2.郑成功教学目标：1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语,说说一些词语的感情色彩。2.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。3.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历