八年级历史上册教学资料（川教版）第17课 全面内战的爆发（2）.docVIP

第17课　全面内战的爆发 教学目标 一、识记和理解 知道“双十协定”内容，记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役，掌握人民解放军战略进攻的标志；理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。 二、能力与方法 通过引导学生对蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判的目的和毛泽东前往重庆谈判的原因的分析，培养学生初步运用辨证的观点分析历史问题的能力。 通过引导学生识读、理解“刘邓大军挺进大别山示意图”，培养学生通过历史地图获取历史知识，处理历史信息的能力。 通过历史情景作文，培养学生综合运用历史知识的能力。 三、情感态度价值观 通过讲述毛泽东不顾个人安危、毅然前往重庆谈判的史实，引导学生学习老一辈革命家以革命利益为第一生命的伟大胸襟。 通过了解中共为争取和平民主同国民党反动派专制独裁进行斗争的史实，使学生认识到和平和民主来之不易，增强学生维护和平与民主的自觉性，增强对党的热爱之情。 通过了解解放战争初期敌我力量的变化，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略上藐视困难，在战术上正视困难，在逆境中看到成功，树立革命乐观主义精神。 教学重点和难点 一、重点：重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山。 二、难点：抗战胜利后的形势，战略反攻和主攻方向的选择。 课型 新课。 教学准备 一、历史资料片断：《重庆谈判》。 二、教学挂图：“刘邓大军挺进大别山示意图”。 三、制作教学课件。 教学方法 谈话法、讲解法、图示法。 教学时间 1课时。 教具（教学媒体） 教学课件（PPT）。 教学过程 导入新课： （放映《重庆谈判》片断。） 师：同学们，刚才我们看到的是重庆谈判的一个片段。在影片中，我们看到的是中国近代历史上的两个对手——毛泽东和蒋介石坐到了一起。是什么原因让他们走到了一起？下面就让我们一起走进“重庆谈判”。 ?[学习新课] 一、重庆谈判 （一）抗战胜利后中国国内形势 师：抗战胜利后，中国国内局势怎样呢？请同学们根据教材内容归纳。 （①蒋介石阴谋发动内战。②美国支持蒋介石。） 师：同学们，中国人民经过八年的艰苦抗战，付出了巨大的牺牲，终于换来了抗战的胜利。在抗战期间，中共已经成为有一百二十多万党员的大党，抗日根据地的面积达到近一百万平方公里，人口近一亿，人民军队发展到一百二十多万人，民兵发展到二百二十多万人。在抗战胜利前夕，中共召开的“七大”明确指出，在打败日本帝国主义之后，党的主要任务就是领导人民为建立新中国而斗争。 第二次世界大战后，美国依靠强大的经济和军事实力，积极向外扩张，企图建立自己在世界上的统治地位。控制中国是美国全球战略的重要组成部分。正如后来美国国家安全委员会的一份报告中所说，他们当时在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定的、统一的亲美政府。而短期目标就是“阻止共产党完全控制中国”。因此国民党统治集团在美国支持下，在抗战胜利之际积极抢占胜利果实，阴谋发动内战，妄图消灭中国共产党和人民的力量。 但是，蒋介石却在抗战胜利之初，连续三次电邀毛泽东到重庆“共商建国大计”，这又是为什么呢？ （学生小组讨论并回答，教师鼓励并总结。） 师：面对蒋介石的和平的阴谋，中共做出了怎样的决定？ （学生回答，教师引导学生认识教材插图，弄清楚主要的人物和插图反映的历史事件。） 师：毛泽东明知到重庆谈判有危险，也明知蒋介石没有诚意，为什么还要毅然到重庆谈判？ （学生小组讨论并回答，教师鼓励并总结。注意：只要学生依据历史事实，言之有理的都要肯定。） 师：为了争取和平，揭露蒋介石的内战阴谋，毛泽东不顾个人安危，于1945年8月28日，毅然来到重庆，同国民党进行谈判。这就是历史上有名的“重庆谈判”。 （二）重庆谈判和“双十协定” 教师放映视频剪辑：毛泽东亲赴重庆，山城轰动；重庆谈判的简要情况。 师：经过四十多天的艰苦谈判，重庆谈判取得了怎样的成果？ （学生回答。） 师：那么，重庆谈判又有何重大意义呢？ （请同学们讨论。） 教师根据学生发言情况总结：毛泽东不顾个人安危来到重庆与国民党进行谈判，向全世界和全国人民充分表明了争取和平的诚意；“双十协定”的签订，是人民力量的胜利，充分表达了人民希望和平、民主的愿望，是中国共产党顺应民心的表现；重庆谈判使中国共产党获得了政治上的主动地位，国民党若再发动内战，他们就会在全国和全世界面前输了理，我们就更有理由采取自卫战争，粉碎他们的进攻。 师：那么，蒋介石是怎样对待“双十协定”的呢？请同学们看学习测评2。 （教师指导学生完成本课学习测评2，加深学生对蒋介石“假和平、真内战”目的的认识。） 师：事实证明，蒋介石签订“双十协定”不过是“应急”的手段，在谈判的掩护下，蒋介石加紧进行着内战部署。在完成