- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》精品教案
教学目标:
1. 借助生活情境与有关旧知识解释两位数乘两位数的算理,会正确笔算两位数乘两位数,会用交换乘数位置的方法验算乘法。
2、 具体情境中,应用有关运算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验。
教学重点、难点:让学生经历探索算法的过程,掌握两位数乘两位数的笔算方法,能正确计算。
难点:理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。
教具准备:课件、投影
教学设计
一、创设情境,发现问题
1、谈话导入:同学们喜欢喝牛奶吗?今天我们一起来看一个和订牛奶有关的问题。
2、出示主题图。提出问题:图上有哪些信息?能有序地完整地说一说吗
能列式解答吗?师说:我们可以列竖式计算,板演竖式。)
你还能提出类似的问题吗?当学生提出“订一份牛奶一年要多少钱时”师随即板书:28X12=
3、与28X2比较一下,有何不同?
顺势揭题:今天要来学习两位数乘两位数。板书课题。
4、估算:28X12大概是多少呢?谁能估一估?你是怎样估算的?
二.合作探究,解决问题
1、明确问题:你能算出28X12的准确结果吗?
2、尝试解决:先自己想一想,再和同桌交流一下。教师巡视,适时指导有困难的学生。当看到学生在桌上比划时,提醒可以把想法记录在本子上。
3、整理汇报:很多同学有想法了,不妨来交流一下。班级汇报,其他小组做补充。学生汇报时,教师有选择地板书学生的计算方法,并请学生说说列式理由。
第一步算的是什么?怎样算的?
第二步算的是什么?怎样算的?为什么十位上的1×28得280?“8” 应写在什么位上?“2”呢?
第三步算的是什么?怎样算的?这种算法与口算一致吗?在书写上有没有更简便的方法呢?为什么?
指出:在把两个乘积加起来的时候,个位上是计算6加0,0只起占位的作用,小结: 为了简便,这个0可以省略不写。(在板书上擦去“0”。)
针对练习:先说一说接下来该怎样算,再完成竖式。
2 4
X2 3
7 2
4、重点研究笔算方法。
(1)学生可能出现以下
方法:A、出现完全正确的竖式。B、出现三个竖式C、列一个竖式,一步得到结果D、竖式列得正确,但只算了一步,后面不会算了。E、完全错误的竖式。
(2)(选择几个竖式放在投影仪上展示),并请学生说说这样做的理由。
(3)指名回答,教师板书
第一步算的是什么?怎样算的?
第二步算的是什么?怎样算的?为什么十位上的1×28得280?“8” 应写在什么位上?“2”呢?
第三步算的是什么?怎样算的?这种算法与口算一致吗?在书写上有没有更简便的方法呢?为什么?
指出:在把两个乘积加起来的时候,个位上是计算6加0,0只起占位的作用,小结: 为了简便,这个0可以省略不写。(在板书上擦去“0”。)
针对练习:先说一说接下来该怎样算,再完成竖式。
2 4
X2 3
7 2
5、观察这三个竖式,他们有什么共同的地方?
6、完成“试一试”
出示“调换28和12的位置相乘,结果会怎样?” 你准备怎样列竖式?
师:这是我们以前学过的,调换两个乘数的位置,积不变。请你赶紧算一算,验证一下,是不是这样?
讲述:可以用这种方法进行验算,平时要养成计算后验算的习惯。
三.巩固应用,内化提高
1.计算下面各题.
要求:(1)先说出下面各题的计算步骤,再计算;
(2)计算后请把被乘数和乘数调换位置再算一遍,看看两次计算的结果相同吗?
43×12 31×23 26×13
2.用竖式计算下面各题.
要求:计算后结合每道题具体说一说“为什么乘数十位上的数去乘被乘数,得数的末位要和乘数的十位对齐?
3.出示投影片:学校买了32把椅子,每把椅子的价钱是15元.根据左边的竖式在()里填数.
通过读题、审题后,由学生独立写在课本第8页.完成后集体订正.
4.判断正误.错误的说明错误原因.
四.回顾整理,反思提升
现在用一分钟的时间来整理一下。今天我们学的内容是两位数乘两位数。它与两位数乘一位数有何不?又有什么相同的地方?最关键的要注意什么?
您可能关注的文档
- IT面试笔试题全集史上最全数据库篇Rain系列.doc
- PEP人教版小学英语六年级毕业复习资料及下册单元测试题.doc
- PEP新版五年级英语上册第一单元练习题.doc
- “两学一做”学习教育第二专题研讨会发言稿参考范文.docx
- 《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》测试题《精选文档》.docx
- 《新课标下高中英语自主阅读能力的提高》课题开题报告.doc
- 《新课标下高中英语自主阅读能力的提高》课题实施方案.doc
- 《精选》《中国共产党廉洁自律准则》及《中国共产党纪律处分条例》知识竞赛 满分答案.docx
- 七年级地理上册 会考复习提纲 人教新课标版.doc
- 七年级音乐人教版下册教案简版.doc
- 赣崇高速西互通至上犹陡水公路工程可行性研究报告.doc
- 资金管理系统风险评估报告样本.doc
- 赛高节能空调更换碳氢制冷剂节能解决方案.doc
- 山东省滨州市博兴县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.doc
- 山东省菏泽市成武县2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试题.doc
- 青海省西宁市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.doc
- 宁夏中卫市中宁县2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷.doc
- 宁夏石嘴山市第八中学2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷.doc
- 辽宁省营口市2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷.doc
- 辽宁省铁岭市西丰县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题.doc
文档评论(0)