7.1力(第二课时)(学案).doc

查汗淖尔学校师生共用教学案 年级： 八年级 科目： 物理 执笔： 訾刚 审核： 陈杰 内容： 力 课型： 新授课 课时： 2 总案数 2 备课时间： 2014.2.19 授课时间： 2014.2.26 学生姓名： 学习目标 1、知识与技能 （1）知道力的三要素，能用力的示意图表示力。（重点） （2）知道物体间力的作用是相互的。（重点、难点） 2、过程与方法 （1）通过学生游戏，掌握力的三要素，尤其是作用点的理解。 （2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。 3、情感态度与价值观 （1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。 （2）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的相关知识点，培养分析和归纳能力。 学法指导 “读·议·展·点·练”相结合 学习过程 自主学习 1、力的三要素：我们把力的 叫做力的三要素。 2、力的示意图：物理学中通常用 表示力，在线段的末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点或终点表示力的 ，线段的长短表示力的 ，这种表示力的方法叫做力的示意图。 3、物体间力的作用是 的：一个物体对另外一个物体施力时，另一个物体也 的作用。发生力的作用时，相互作用的两个物体 向对方施加了力，也 受到了对方施加的力的作用，它们 产生相互作用于对方的力， 消失，没有先后之分。物体间发生相互作用 直接接触，即不接触的物体间也可以有力的相互作用。 合作探究 1、力的三要素和力的示意图 （1）影响力的作用效果的因素是什么？ 如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生图(a)、(b)、(c)、(d)所示的形变，其中F1=F3=F4 F2，那么： (1)比较图(a)和图(b)，说明力的作用效果跟力的 有关； (2)比较图(a)和图(c)，说明力的作用效果跟力的 有关； (3)比较图(a)和图(d)，说明力的作用效果跟力的 有关； (4）力的作用效果与力的 ， ， 有关，我们把它们称为力的三要素。 2、你还可以设计出什么实验来证明力的三要素？ 。 3、针对训练 1、小明和小华在湖面玩“碰碰船”游戏。他们开着橡皮船相向运动，“嘭”的一声，船发生了碰撞并改变了运动方向，这说明力可以改变物体的_____________，“嘭”的声音是由物体的_________产生的。以小明开的船位参照物，小明是______的。 2、如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的 有关。 3、力的示意图 (1)如右图所示其中线段AB的长度表示 ， 箭头的方向表示 ，B点表示 。 (2)如图所示，请画出用100 N的力水平向右拉小车的力的示意图。 画出用200 N的力斜向右上方拉小车，拉力与水平面成30度角的示意图。 根据你在生活中遇到的关于力的实例， 在右方空白处画出一个力的示意图。 3、力的作用是相互的 1、用一个气球去压另一个相同的气球，观察到什么现象？这说明了什么？ 2、提水桶时，你给水桶施力的同时，是否受到水桶给你的拉力？为什么？ 模拟喷气式飞机飞行过程的实验，你看到了什么现象？说明了什么问题？ 展示点拨 当堂检测 1、下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是 （ ） A．人对拉力器的作用力可使弹簧伸长 B．杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动 C．守门员对足球的作用力可使运动的足球静止 D．拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向 2、如图所示实验，表示力的作用效果与 （ ） A．力的大小和方向有关 B．力的方向和作用点有关 C．力的作用点和大小有关 D．力的大小、方向和作用点都有关 3、如图左所示，用5牛沿与水平方向成30°的力斜向右上拉小车，画出拉力的示意图。 4、如图右，工人用200N的沿斜面向上的推力，将一个木箱推上斜面。请作出木箱受到的推力的示意图。 5、小明踢足球时脚感到疼，说明 ,他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和 有关；飞行中