一年级上册钟表教学案例设计 一年级数学ppt课件教案 人教版.doc

钟表 三益小学：岳启荣 教学内容 教科书P91~92。 教学目标 1.使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。 谁能举手说出钟面上表示的时间吗？并告诉大家你是怎么看的？ 教师：整时的时候，时针、分针指向有什么特点？ 分小组讨论：分针指向12，时针指着几就是几时。请孩子用自己手中的学具钟拨出5时和11时. 小结：认读整时的时候，分针都指向12，时针指着几就是几时。 3.教学整时的两种写法。 用汉字表示法：几时就在几的后面写“时”字。（板书：8时、3时、6时。） 用数字表示法： 电脑显示8：00电子钟。观察电子钟是怎样表示时间的。同桌讨论并回答。 小结：用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。 教师用实物钟拨3时和6时，让学生用数字表示法写出来。教师在黑板上订正。 4.合理安排作息时间。 孩子们，时间是宝贵的，我们要珍惜时间，作为一名学生，我们应该合理的利用时间，安排好一天的学习生活。下面请你们打开教科书P92的6副图。这是明明一天的作息安排，请孩子们仔细看，他什么时间在做什么，然后想一想他的安排合理吗？ 请大家说出每一幅图所表示的时间，并用两种方法来表示。（集体订正。重点讲12时的钟面，这个钟面为什么只剩下一根针？） 明明一天的安排合理吗？ 谁能告诉全班的同学自己一天的学习生活安排吗？（说出几时干什么。全班根据他说的时间在学具钟拨出来。） （三）巩固练习 1.教师说时间学生拨钟，教师拨钟学生写出两种表示时间的。 2.拨一个自己喜欢的时间，并说一说你在这个时刻做什么？ 3.看各种钟写时间。 4.用喜欢的记录方式给自己制定一份合理的作息时间表。师：通过今天的学习，你有什么收获?生1：我整时　　生2：我觉得和小组里的其他小朋友一起学习很开心。　　生3：还要向明学习早睡、早起。　　……