职业素养校企双元训练活动方案.docxVIP

职业素养校企双元训练活动方案训练主题培养责任心课型活动探究活动目的1、让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），2、培养学生有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。课时两课时活动方式学生讨论探究、积极参与活动体验，教师适时点拨指导教学方法引导式教学法、小组讨论法、游戏体验法、展示感悟法课前准备学生课前通读教材，了解活动规则，以小组为单位，探讨案例故事“积极讨论”环节的问题，以备课上交流共享第一、二课时教学过程教学内容学生活动组织教学1.课前5分钟播放感恩与责任演讲背景音乐--杨霞。2.明确本次学习任务营造学习意境和心境案例引入活动链接前沿眺望心灵聚焦活动链接经典故事活动链接活动衔接活动链接案例一：你多负了一份责任，也就拉近了你与成功的距离案例分析：（1）、秦超成为年薪20万元的营销总监，他成功的原因主要是什么？（2）．这个案例对我们的启示是什么？2.案例二：上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果： “有责任感”是 “最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。思考：你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么？教师小结：青年学生是社会主义的建设者，是建立和谐社会的主力军。假如光从自己的利益出发，只是以自我为中心的青年学生显然是不适合建立诚信友爱、充满活力的和谐社会。只有人人献出自己的一份心，把自己融入为家庭的一份子尽力，把自己融入到学校中，关心同学，对相关事情负责，把自己融入到社会中，以建设社会为己任。只有对身边的人关心，对相关的事负责，把自己置身于集体之中，从集体的角度来考虑，才能共同创造一个和谐的社会，和谐背景下青年学生社会责任感的培养势在必行。3．主题要义游戏导入：看我的责任心。小贴士：可根据时间合理安排比赛次数，所诵读散文要体现责任感并合理运用自己的身体语言。简述材料中21 世纪对人才的培养提出了哪些更高、更全面的要求？问题思考：（1）谈一谈你对责任感的认识。（2）举几个你所了解的负责任使人成功的案例与同学们分享。2.教师小结：责任与机遇成正比诵读名人名言有良知的人有责任心和事业心 。——苏霍姆林斯基尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。—刘易斯每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克活动：1、谁想要钱？2、人生的信用卡练习小贴士：当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！” 并谈一下自己的心理感受。《学会对自己的行为负责》积极讨论1．当你的孩子回来向你诉说在外受到的“委屈”时，你会怎么做？是劈头盖脑的责备孩子一番，还是气愤地要带孩子找那个孩子“算账”？2．萨利特斯夫人的做法，会对我们有什么启发？《裁员》积极讨论１．故事中小灿和小燕为什么会得到不同的结果？２．拓展讨论：在工作中怎样培养自己的责任感？《远涉重洋的一封来函》积极讨论针对现实讨论我们新一代怎样培养自己的社会责任感。教师小结老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。1责任感——热情长久的动力2责任感——“社会的行为，自我负责”的体现一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。3责任感——人格力量的体现因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。从我身边找问题在我们身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样？我们应该怎么做？从哪些方面培养责任感？1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是一帆风顺的。在此期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。3、培养学习的责任感学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的学习的基础。对自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。我参与，我分享“顾客至上”模拟游戏从这个活动中，我的体会是：教师小结：责任心是一个人做人的基点，没有责任心的人是让别人厌恶的人，没有人愿意和没有责任心的人一起生活、交往和共事；责任心是一个人成功的基点，没有