七年级历史上册 第一单元 第1课 中国早期人类的代表——北京人教案4.docVIP

第1课 中国早期人类的代表——北京人 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。培养学生的观察力、想象力和比较的能力。 过程与 方法 采取以学生自主、合作、探究等学习方式为主，教师引导生观察、比较、分析 总结，由浅入深达到预期目标。 情感态 度与价 值观 使学生体会到劳动创造世界和人类本身认识到中国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义和民族自感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。北京人、山顶洞人生活情况异同 本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要表达自己的看法看第页“我国遗址分布图” 提出问题“在这些远古人类中，谁是我国最早的人类？他发现时间和地点？看完我国遗址分布图后同学们有什么感想？） 师：提问题，引导学生观察图片 生：分成三组，观察图片，探究问题，分组展示探究结果。 师：强调“元谋人，我国境内已知，最早”关键词，会不会制造工具是人和动物的区别。关于遗址分布图学生的答案中会有分布较多或均匀的说法，教师少作补充后指出，我国是世界上目前发现远古人类遗址最多的国家，从而激发学生的自豪感和爱国热情。工具简陋、环境险恶你能用文字或图片，根据事实，合理想象，展现“北京人一天的生活”吗？ 优点：1、本节课我始终贯彻教学设计的思路，围绕设定的三位目标进行教学。采取“先学后教”的教学模式，注重引导学生进行分组讨论，合作探究，充分给学生提供思考的空间，力求培养学生分析问题和解决问题的能力。 —20万年 地点： 2、生活生产情况： 3、特征： 三、山顶洞人 1、地点： 时间：约三万年 2、生活生产情况： 3、特征：