纺织材料教学教案.docVIP

课 题 纺织材料 教学内容 认识纺织材料的特点 教学目标 科学探究 能够运用多种感官和适当地工具，对纺织材料进行探究。 能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。 情感态度价值观 体会科学技术的进步和发展。 科学知识 认识一些常见的纺织材料。 知道这些材料的主要区别、特点、用途。 教学重点 了解一些纺织材料的性质差异。 教学难点 如何正确比较纺织材料的吸水性。 教学准备 课时安排 第 （ 一 ）课时 共 案 备 注 课首背诵 教 学 过 程 创设情境，引发探究 让学生谈谈自己和妈妈出去买衣服时所看到的衣料。 谈话：这些衣料都是纺织而成的，你知道纺织材料是怎样发展的吗？ 学生阅读课文所介绍的资料。 设计方案，准备探究 学生通过用手摸、看标签等方法了解衣服的特点。 小组内讨论。 学生汇报。 试着按纺织材料的不同给衣服分类。 小组自由选题，围绕以下问题讨论： （1）、你们组对什么布料的什么特点最感兴趣？ （2）、准备怎么做？ （3）、研究时可能会遇到哪些问题？怎样解决？ （4）、需要什么工具？ 三、分组选题，落实探究 1、学生动手实验。 2、围绕以下问题促进学生总结、反思探究： 你在实验中发现了哪些与你想像中不一样的现象？你有什么新的想法？ 组织学生交流汇报。 科学素养训练 你希望将来的衣服是什么样的？ 课 堂 小 结 随着科技的发展，面料的工艺更加精美，性能更加广泛，相信在不久的将来，我们会享受到更加精美、性能更加全面、独特的纺织材料为我们提供服务。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 课 题 金属 教学内容 认识常见金属制品，探究金属性质。 教学目标 科学探究 能够进行探究金属性质的探究。 情感态度价值观 尊重他人的观察结果。 科学知识 知道金属的特点。 教学重点 探究金属的共同特征。 教学难点 探究金属具有延展性，即能变形。 教学准备 课时安排 第 （ 一 ）课时 共 案 备 注 课首背诵 教 学 过 程 认识常见金属制品 1谈话：（出示金属制品）同学们你们今天带来的这些物品是用什么材料制成的？ 2学生介绍。 3揭示课题 二探究金属的性质 1、出示研究材料及工具，认识实验器材。 2、分组实验，探究金属的性质 （1）观察各种实验用品的颜色、状态。 （2）用力试试是否可以弯曲、折断，用小刀割一下，用砂纸摩擦表面。 （3）把铝勺、塑料勺、木筷放在热水里，过几分钟后摸一摸，有什么感觉？ （4）把粗铝丝放在铁板或水泥地上，用铁锤轻轻敲打。 3、交流试验现象及试验收获。 4、讨论：通过实验，你能说出金属的一些性质吗？ 5、学生汇报。 课 堂 小 结 金属还具有一些很重要的性质，我们会在今后的学习中了解到。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 课 题 金属 教学内容 了解金属在生活中的应用是同它的价格紧密联系的。 教学目标 科学探究 知道探究不同的问题要用不同的探究方法。 情感态度价值观 喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。 科学知识 知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途。 教学重点 对金属制品的选材要综合考虑，以期达到最佳效果。 教学难点 运用所学知识，学以致用。 教学准备 课时安排 第 （ 二 ）课时 共 案 备 注 课首背诵 教 学 过 程 一、了解金属在生活中的应用同它的性质与价格紧密联系的 1、学生阅读书上表格，了解不同金属的性质。 2、讨论：通过阅读你知道了什么？ 3、讨论：根据上面的资料想一想，制作下面物品你会选择哪种金属呢？为什么？ 4、教师补充材料： 二、科学素养训练 回家观察自己的家中哪些地方应用了金属？是利用金属的什么性质？ 课 堂 小 结 金属在我们的生活中具有非常重要的作用，我们的生活离不开金属。如果对金属选择不当或使用不正确则有可能带来灾难，所以在生活中我们要合理使用金属，让金属更好地为我们服务。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 课 题 塑料 教学内容 了解塑料的优点。 教学目标 科学探究 能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。 情感态度价值观 培养学生的合作探究能力。 科学知识 知道塑料的优点。 教学重点 了解塑料的优点。 教学难点 通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。