二轮复习研讨会发言材料：高考英语科考试说明解读.docVIP

二轮复习研讨会发言材料：高考英语科考试说明解读 ??? 《年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》英语部分共由“命题指导思想”、“考试内容及要求”、“考试形式与试卷结构”、“题型示例”和“附录”等五部分内容构成。与年相比，今年英语科目的考试说明稍有变化，现对年英语科目考试说明解读如下。 一、命题指导思想 ??? 命题指导思想共包含4条基本内容，它对命题的基本依据以及命题遵循的基本原则等作了明确规定。 ?? ?首先，命题指导思想明确指出，命题以教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版·年版）》和《年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》为依据，不拘泥于某一版本的教科书。 ??? 我省的考试说明是对教育部考试大纲的“山东化”，是在课程标准、考试大纲的基础上，结合我省的实际情况而制定的。在实施新课程之后，我省各地市根据本地实际情况选用了不同版本的英语教材。鉴于这种情况，如果仅依据某一套教材命题就会有失公平，因此，命题以教育部颁布的高中英语课程标准、考试大纲和我省的考试说明为依据，而不拘泥于某一版本的教科书，这样既有利于保证高考的公平性，又有利于考查考生的真实英语水平。 其实，我们学科在课改前全国统一教材的时候，命题的依据就不是教材，那时依据的是教学大纲。由此，我个人认为，我们二、三轮复习没有回扣课本的必要，而是需要按照课标和考试说明的要求去落实知识，发展学生语言能力。 ???第二，命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。 我们理解，“新材料、新情境”，一方面是指材料选自教材之外，另一方面是指材料贴近考生、贴近生活，时代感强 从2005年我省英语学科自主命题以来，写作题考的都是最新的材料，完形、阅读材料“贴近生活，时代感强”的特点也十分鲜明。因此，一方面要充分利用英文报刊的阅读版面，组织学生读好时效性强的新材料，学会运用所学语言知识获取信息，并有效输出信息，学会表达现实生活中的实际问题；另一方面，阅读训练不要用旧材料，要用新词汇量的材料，要用内容贴近考生、贴近生活、新颖的、时代感强的材料。 第三，本着利于中学推进素质教育，深化新课程改革的原则，命题保持相对稳定，体现新课程理念。 命题保持相对稳定主要是指试题结构、题量以及试题难度等，年英语高考试题在试题结构和题量方面与年保持一致，没有出现新的题型。试题依然分为四部分，分别为听力部分、英语知识运用部分、阅读理解部分和书面表达部分。各部分的分值也与年保持一致。第I卷（选择题）占105分，第II卷（书面表达）占45分。试题结构、题量等保持相对稳定有利于考生复习备考，也有利于命题人员控制试题难度。 在保持试题结构、题量和试题难度相对稳定的前提下，命题还应注重体现新课程理念。年的英语命题除了在试题结构、题量等方面与近三年（2007-）保持一致外，还应在内容上进一步体现新课程的理念，要注重考查考生英语学习策略、自主学习等方面的能力，材料选择应注重引导考生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。 第四，命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。这是对大规模选拔性考试最基本的要求，在此不再赘述。 二、考试内容及要求 ??? 考试内容及要求与年基本一致，依然按《普通高中英语课程标准(实验)》设定的八级要求命题。词汇量的要求仍然是3300左右，语法项目无改变，如主从复合句的考查中仍然未包括同位语从句。要想准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。按事件或过程排序预测上下文的内容”，只要求考生做到“语音、语调自然”,删掉了“语气和节奏”。 三、考试形式与试卷结构 ?? 考试形式与试卷结构也与年保持高度一致，只有个别字眼的调整，比如，09年的“测试考生用英语进行书面表达的能力”，年改成了“考查”。 该部分有三点需要注意： 第一，年听力部分仍采用教育部考试中心命制的试题。考生在复习备考听力部分时可参考教育部考试中心往年命制的听力题。按照往年惯例和经验，听力全国卷对于我市考生来讲难度不大，速度不快，也很清晰，优生可望通过训练达到满分或稳拿高分。 ???第二，沿用2008-年的做法，取消了对完形填空、阅读理解、阅读表达所选文章的字数限制。 ???2007年考试说明对完形填空和阅读理解以及阅读表达的阅读量进行了限制，其中，完形填空短文为200至250词，阅读理解短文总阅读量约1000词，阅读表达总阅读量为200至300词。至今我们很多老师对这些数字还很熟悉，自己组织材料的时候仍然很受这些数字的影响。但是，随着新课程改革的推进，这些