【人教版】小学六年级信息技术下册教案.pdfVIP

人教版小学六年级信息技 术下册教案 第一课 信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生 讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同 学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是 由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我 们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息 究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第 1课 信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的 1 消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书： 信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、 市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看 我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用 手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道 的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学 生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传 递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递 着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、 用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具 获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以 观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用 的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何 的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信 息 处理信息 输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借 助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、 手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、 归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并 且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理 信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用 算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量 繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、 2 加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信 息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计 算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等) 再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把 处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助 于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时 地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先 将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输 出结果1+1=2。 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要 工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946 年 世 界 上 第 一 台 电 子 计 算 机 “ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer， 即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计 算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30 多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000 次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是 它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一 个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中， 电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在