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人教版小学三年级英语下册教案 第一单元 课 题 Unit 1 Welcome back to school 设计者 龚舒音 目标要求 能听懂、会说:This is my friend,(名字). Nice to meet you. Where are you from? I’m from…We have a new friend.能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。 能听、说、认读主要单词:boy，girl，teacher，student。能简单的作自我介绍。 能说出几个国家的名称:China，America，Canada。 能听、说、读、写字母Aa~Ee，并能听懂、会说以这五个字母为首字母的单词:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。 能听懂所接触到的知指示语，并作出相应动作。 教学重难点 字母的书写要让学生注意与拼音写法区别。 要求听说的词汇较多，要注意发音。 教学时间 6课时。 第一课时 课时目标 内容:Let’s talk Let’s practise 巩固问候语:Good morning. Hi.等。学习新句型:We have a new friend today. I’m from…(国家). Welcome.。通过学习对话，让学生学会利用这些句型介绍他人或自己。 通过练习、游戏，让学生在模仿的基础上能自己进行表演，介绍自己的名字、国籍。 课前准备 人物头饰，三个国家的国旗，课件 教学过程 二次备课 Warm up Sing a song (Hello) Greeting: T: Welcome back to school. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. [提醒学生注意此句与Nice to meet you.的区别。Nice to meet you用在初次见面，而此句用在互相认识再见面的情况下。] Presentation T: Hi. Nice to meet you. What’s your name, please? S: I’m…/My name is… T: Welcome back to school. [再请几名学生回答] T: (出示Amy头饰与课件) We have a new friend today. (指着Amy)Friend. Do you know her name? Ss: (表示不知道) T: Let’s ask, together. TSs: What’s your name? (课件显示回答) I’m Amy. T: This is Amy, our new friend. Welcome! T带读“We have a new friend.”和“Welcome!”，大组读、小组读。 [提醒学生注意区别“I have…”和“We have”] T: Amy still has something to say. (课件显示“I’m from America.”和国旗) （戴Bai Ling头饰）Hi. I’m Bai Ling. I’m from China. (课件显示此句与国旗)（戴Mike头饰）Hi. I’m Mike. I’m from Canada. (课件显示此句与国旗) 利用国旗教读三个国家名China，Canada，America，T带读。 (请学生回答出各人物的国籍) T: Now, I’m Amy. I’m from…? Ss: America. T: I’m Mike. I’m from…? Ss: Canada. T: I’m Bai ling. I’m from…? Ss: China. T用课件呈现talk部分的内容，带读。 边读边请学生说出觉得有困难的句子，再多示范读几遍。 请学生扮演文中角色读。 Practice Challenge game 以本课的主要句子表演对话，分三个难度，由简单到难为1.山脚，2.山腰，3.山顶，鼓励学生“登上”山顶。 S1: What’s your name? S2: I’m … I’m from… S1: Good morning. S2: Good moning. S1: What’s your name? S2: I’m … I’m from… S1: Good morning. S2: Good moning. S1: What’s your name? S2: I’m … I’m from… S1: Welcome. We have a new friend.[