【西师版】小学四年级数学下册全套教案.pdfVIP

西师版小学四年级数 学下册全套教案 第一单元 四则混合运算 第一课时 教学内容 教材p1-3 例一 课堂活动1 练习一 教学目标 1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用， 理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力 和运用四则混合运算解决实际问题的能力。 3、感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 教学重点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。 教学难点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序 教学过程 1 创设情景，激发兴趣 出示例一的情景： 小朋友们都刚过完年吧？那同学们都去买过年货没有？都买了那些年货呢？ 大家买多灯笼没有？在大门口挂上一对大红灯笼，是不是看起来非常的喜气？ 让同学们自由发言，讨论都买了那些年货？ 自主探索 出示例一 1.恩，小明和几个同学在想着怎么样年办的红红火火的，他们想了一方法？是什么呢？ 对，自己做的，既可以锻炼自己的动手能力，又可以让节过得热热闹闹的，多好啊！ 2.但是做的时候里面也包含了很多的数学问题，大家看看，他们在做灯笼的时候，出 现了什么问题呢？ 3.大家已经知道了这道题的已知条件，你们会做吗？会做的话，请大家把你的算式写 在课堂作业本上。 4.把写一步算式的和两步算式的，三步算的都写在黑板上，让同学区分。那么同学同 意哪个同学做的呢？让我们来看看这道题的思路。同学们讨论思路，得出，不管是用一步， 思路都是“一共做的个数-7 天做的个数=还剩下的个数” 5．同学们都是对的，而用一个算式表达的就是我们今天学习的新知识。 6.回过头来看看一步算式，大家能说说在这个算式里应该先算什么？后算什么？为什 么要这么算？ 7.老师归纳没有括号算式的计算方法。 三、课堂活动 p1 的练习 说说运算顺序 2 四、巩固练习 P2 课堂活动 1 前两道 P3 练习一 1 ，2 学生独立完成 五、课堂小结 今天我们共同学习了什么？你有什么想法和收获？ 六、布置作业。 第二课时 教学内容 教材p1-3 例二 课堂活动1 ，2，3 练习一 教学目标 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解 四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运 用四则混合运算解决实际问题的能力。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 教学重点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。 教学难点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。 教学过程 复习与铺垫 128-80÷16×3 280-280÷14+44 3 72-18÷×3 76+42×2÷14 让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案，说说你是怎么做的？| 二、自主探索 70×750-715×65 70×（750-715÷65） 1、这两个式子有区别吗？区别在哪里？他们的运算顺序是一样的吗？ 2.接下来着重讨论第二个式子，70×（750-715÷65）。 3.先算括号里面的，但是括号里是又有两个运算符号？应该怎么算呢？ 4.老