【西师版】小学四年级数学下册备课教案.pdfVIP

西师版小学四年级数学 西师版小学四年级数学 西西师师版版小小学学四四年年级级数数学学 下册备课教案 下册备课教案 下下册册备备课课教教案案 1 1  教学例1 一、四则混合运算 出示教科书例1的情景图，将图中的对话框 改为“我们一共要做200个灯笼”，“每天做20个， 照这样计算，做了7天，还剩多少个”。 教师引导学生理解图意后，问学生：怎 第一课时 【教学内容】 样求还剩多少个，能用原来学习的知识来解 义务教育课程标准实验教科书（西南师大 决这个问题吗？ 版）四年级（下）第1~2页例1、例2，课堂活动 学生讨论后回答。 第1~2题，练习一第1~3题。 教师指导学生这样想，要求还剩多少个， 【教学目标】 应该用200个减去做了的个数；要求做了的个 1  经历探索四则混合运算的运算顺序的 数，应该用20×7；算式列成200-20×7。 过程，理解小括号在四则混合运算中的作用， 教师：200-20×7这个算式应该先算什么， 能正确进行三步计算的四则混合运算。 再算什么？ 2  感受两步混合运算和三步混合运算之 教师：算式的运算顺序与解决问题的顺序 间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号 相同。 的四则混合运算顺序。 同学们能计算出来吗？ 【教学重点】 学生解答后，重点就运算顺序再让学生说 经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌 一说为什么要先算乘，再算减。 握这个运算顺序。 教师：同学们对前面的知识掌握得不错。 【教具、学具准备】 下面我们看这个问题要发生什么变化？ 【教学过程】 把小女孩的对话框改成教科书上的对话 一、复习引入 框。 1  计算下面各题 让学生观察后发现，“每天做20个”变成“4 85-26+7318÷9×8200-17×724×5+12 天做了80个”。 说一说没有括号的混合运算算式里，应该 教师：题目这样变化以后，又该怎样解答 先算什么，再算什么？ 呢？ 教师随学生的回答板书： 指导学生分析出右图的解答过程，在此基 混合运算既有乘除法又有加减法——先乘 础上列出混合运算算式。 除，后加减 教师随学生的回答板书：200-80÷4×7。 只有乘除法或只有加减法——从左到右依 教师：从做灯笼这幅图的要求来看，要先 次计算