周君 2015年数学中考期望(新会).ppt

1、 数学教材是学校环境下学生学习数学、教师教授数学的最基本课程资源。 数学教材决定了课堂内数学学习活动的最基本内容、过程，因此在很大程度上影响着数学课程的实施；也最终对中考命题的走向长生重大影响！ 2、教科书的结构预示着中考复习的结构：知识本位 数学教科书应当反映数学的知识结构—数学学科知识自身内在的逻辑、层次关系和基本顺序（比如） 17、几何和代数综合题（年年考） 二次函数和正方形 二次函数和 平行四边形 17、几何和代数综合题（年年考） 函数和三角形 预测：多数是以二次函数、三角形或四边形为背景的综合题，全部涉及动点。考查重点为求解析式、函数的最值等性质、同时还有相似、全等、特殊四边形的性质和判定等，突出对数学方法运用和综合运用能力的检查。前面1到2问相对容易。 17、几何和代数综合题（年年考） 0.66 78.62 2013年 0.58 69.44 2012年 0.59 527.45(标准分） 2011年 0.51 60.8 2010年 0.54 64.42 2009年 难度系数 平均分 年份 一、理解并领会中考数学的构成 1、突出基础和主干：70%考察的都是基础题，常规题型； 2、重视通性通法、基本方法的考查。例如：待定系数法、配方法、换元法、化归、整体代换、数形结合等； 3、近几年试题遵循“稳中求变”的指导思想。例如：对于动态中的最值问题，只是改变载体,基本方法没有改变; 4、这几年中考题比较适中，基础部分会更加基础！所以我们要加强基础知识的训练！尤其是2013、2014年试题在考试结构调整后，更注重基本知识和方法的考察，学生成绩较上几年有升高，但满分不容易拿。估计2015年试题也会较适中，选择、填空和6分题比较简单（填空、选择最后一题会有难度），8分题拿高分也不会太难，9分题前几问相对较容易，但后几问难度会比较大；对于基础相对较差的学生而言，要加强这方面的训练，比如：课前训练、背默重点等！而对于相对较好的学生而言，则要在最后三题下功夫，但是要避免顾此失彼！ 5、做大量中考真题和模拟题，以做真题为主，作模拟题为辅。重点是考试最后二题，来见识、锻炼解题能力。 6、针对最后两题考察的知识点在难度和灵活性上多总结归类。在见识了最后三题的难度和题型后，更关键的是，来总结各种常见题的基本解题思路，避免闭门造车。如可以归纳为：图形运动类、图形变换类、归纳探索类、分类讨论类等。了解、熟悉、掌握这些题型的特点、规律、基本解题思路，通过一定数量题的练习，然后，再总结，再训练就可提高解题能力 二、深刻理解数学教材 四、我们怎样才能教好这门课程呢？下面是我总结得到德一些基本知识， 1、把书本上的概念、公式一定要让学生“理解记忆”。这不是废话，很多同学觉得理解公式很没趣，只要记得就行了。其实不然，可以这样说吧：书上的定义用公式表现出来，而公式则由定义来说明。也就是说定义和公式是 相对应的，我们要理解的是定义，要记忆的是公 式。中点大家都知道，那么请问，中点到底会产生什么结论？（初中、高中） 2、做练习。这一点我们要先抛开一个烂观点：“数学就是做题”，这个观点被很多学生说接受和赞同。估计这就是导致很多同学觉得数学好学，作业也轻松，然而“一考就倒”的原因。做数学题很讲究几个字:下笔“准、快、狠”，在做到这个字之前也必选先做到“有思路”。这个话题就是核心了，下面详细说一下。 （1）思路。思路就是我们看到这个题的时候我该从哪个地方入手，就是联想到哪些知识点，哪些公式。“授人鱼不如授人以渔”吧。特别是做理科题的时候思路就显得很重要，可能这就是为什么理科题 写一步给一步的分 的原因吧。我们如何培养思路呢？ a、保证对书上的知识足够熟悉，就是前面谈到的概念公式等等。做到，提出这个概念，学生立马想到相关公式。比如题中提到直角三角形，立马想到“勾股定理”，如果直角三角形中还提到了斜边的中线，立马就能想到：斜边的中线等于斜边的一半。这就是熟悉的结果。 * 2015年数学中考期望 创新初级中学 周君 1、考试时间100分钟，全卷满分120分． 2、全卷共25道题： 选择题10道，每题3分，共30分； 填空题6道，每题4分，共24分； 解答题（一）3道，每题6分，共18分； 解答题（二）3道，每题7分，共21分； 解答题（三）3道，每题9分，共27分． 1、科学记数法(年年考) 6.（14年、4分）据报道，截止2013年12月我国网民规模达618 000 000人.将618 000 000用科学计数法表示为 ； 预测：明年还会在选择题或填空题出现 2、数的简单计算：相反数、绝对值、算术平方根、倒数等（基本年年考）