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沙春辉：东疆沙地春光耀 沙春辉，男，1969年3月生，中共党员，中学数学高级教师，启东市十一届政协委员。是国家数学奥林匹克一级教练、启东市初中数学中心组成员、启东市第二批学科带头人。辅导的学生有近百人次获江苏省初中数学竞赛一等奖。多次获市政府记功奖励，曾被评为“启东市师德先进个人”、“启东市优秀班主任”。 我的教育理念 “一个不放弃，生生都要爱”是我孜孜以求的育人目标。在我看来，“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵。”而放弃一个学生意味某个家庭的百分之百的失败。所以，在治班过程中，我坚持以生为本，平等公正地对待班级里的每一个孩子，捕捉他们身上不同的闪光点。 只有爱得公正，才能让学生信服。 我一直把“提高学生的预习能力、主动质疑能力”作为追求的教学理想。“凡事预则立，不预则废。”埃德加．富尔在《学会生存》一书中写道：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”而学会学习的基本途径是善于预习、主动质疑。课堂的要义就是教师尽可能扩大思考探讨的面，让所有学生均能参与其中，使课堂不再是几个学生的天下，而是全军出战，不同层面的学生提出不同的问题，会让每一个学生都品尝到交流的畅快，获得新知的喜悦。 我的教育实践 古人云：“为者常成，行者常至。”“有时成功不是靠力量，而是靠坚持来完成的。”所以，我用坚持来作为自己的步伐准则，来开启我的教师之路。 自踏上工作岗位，担任班主任的那天起，我就义无反顾地坚持每天6:30左右到校，中午在下午第一节上课前半个小时到校。早读和中午静休这两段时间是学校相对“真空”的时间。我每天早晨、中午准时站在教室门口，用慈爱的目光、和蔼的语气迎接孩子们的到来，让学生感受到我的拳拳爱心。我执着的守候，杜绝了班中各种意外事情的发生，同时，在我班的影响下也减少了其他班级的违规违纪情况的发生。学校门口的视频中常常可以看到白天，我和学生坚持同步作息的身影；晚上，经常和寄宿生共同学习，直到他们就寝后再披着月光星辉回家的情景。十多年来习惯成自然，也不觉得苦。 困难对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。我想作为教师，应用生活工作中的各种苦难把自己铸造得像钢铁般坚韧。 去年9月份，在办公室里不慎摔了一跤，导致双肩严重骨损。一段时间内，胳膊肿胀，右手只能抬到胸口，穿衣服、洗澡都需在妻子的帮助下完成，晚上只能睡2、3个小时就疼得爬起来，然而我一直忍住疼痛坚持上课，有时画图不方便就利用课间时间一点点画好；且毫不松懈对班级的管理，第二天6:30仍及时到校关注班级早读情况。直至今天，双肩没有完全恢复，但我咬紧牙关，不喊苦不喊累，默默地做好自己的本职工作。几次感冒，身体极不舒服，我坚持上完课批改作业后再回家服药，裹上被子出了一身汗后下午又及时到校，继续工作。同事常常戏称我是“铁人”。说句心里话，有时，我也想请假休息，但每每看见孩子们一张张渴求知识的笑脸，听着他们一声声甜甜的“老师好”时，我的请假念头就慢慢消失了。“昨天的汗水为的是今天的收获，今天的付出为的是明天的甘甜”，面对班里一个个可爱的学生，我常想，如果不超常付出，他们怎么能成才呢？ 印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”在我细细品味这句话时，回顾走过的岁月，忆起工作中和学生相处的点点滴滴，我明白班主任工作中除了坚持与坚韧，更需要绿叶对红花般的爱！工作实践中，我以爱润其心,以言导其行,用慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语，把拳拳的爱镶嵌于他们的举手投足间，雕镂进他们的一颦一笑中，播撒在他们纯真的心田上。 春天，是传染病多发的季节，我谨记着每天每节课退后进教室查开窗通风的情况；秋风吹起的时候，我及时提醒孩子根据天气情况增减衣物；雨天，看着表情失落、手足无措的孩子，我把自己的雨衣借给学生；台风时，冒着狂风暴雨，我把寄宿生接回家；寒冬腊月的半夜，接到生管老师的电话，我刻不容缓，从温暖的被窝立即起身送生病的孩子去医院。 我会利用各种机会与学生沟通谈心，课间、体锻课、办公室、上学放学的路上，各种考试后、各种场合都会看到我和学生谈心的场景。这样做，及时了解学生的想法，也能发现学生中一些苗头性问题，以便及时采取相应的措施。同时，谈心也让我明白：老师对学生的爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。 小李同学是2010届的一个女生。父母亲都是九十年代的大学生，所以对她各方面的要求较高。然而苛刻的要求慢慢导致她性格内向孤僻，不善与同学相处，对待别人比较敏感，渐渐出现了无故旷课停学的情况，最长的一次甚至停了两个月的课。她的家长十分烦恼，多次带着她到大城市看了心理医生也无济于事，于是到我办公室来求助。基于她比较信服、尊重我，也比较在