《Do_you_like_meat》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1.面向学生： 中学 小学 2.学科：英语 3.课时：1 4.学生课前准备：自觉预习课文，把自己认为重要的单词制作成图文并茂的单词卡片，然后在小组内交流。 二、教学课题 《Do you like meat?》 知识目标: 1.能正确认读单词noodles milk meat fish rice. 2.能口头表达“Pass me the ……”和“Here you are.”句型。 3.能口头运用：Do you like meat, Lingling?这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do./No, I don’t.回答这种询问。 能力目标：能通过所学的知识与实际生活相联系，用Do you like……？Yes, I do./No, I don’t.进行英语交流。 情感目标：在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的 积极性，努力营造宽松和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。 三、教材分析 本课是（外研社）新标准英语（三年级起点）第二册第四模块的第一单元，本课主要学习食物以及询问食物的喜好。 教学重点：1.学生能在图片提示下认读单词：noodles milk meat fish rice. 2.能用Do you like……？询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes, I do./No, I don’t. 教学难点：能用Do you like……？询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes, I do./No, I don’t. 四、教学方法 教法：根据我们所面对的学生是10岁左右的儿童，好玩，生性活泼好动，喜欢动的画面等，加上我们使用的《新标准英语》教材灵活开放的特点，我们采用以下学生喜欢的教学方法开展教学活动：任务型教学法、TPR教学法、直观演示法 学法：小组合作学习。 教学手段：应用网络教学工具 、课件 。 教学思路：本课利用视频、课件等作为教学资源，采用小组互助合作的形式，让学生在真实的情景中学习并运用知识。 五、教学过程 Step1: Warming up (热身运动) Sing a song 《Apple Tree》. 百度视频：/v/b1610023732.html播放一段简单的、学生感兴趣的英语动画视频。通过教师播放英语动画视频，创设了英语学习氛围，学生跟唱，极大的激发了学生的学习兴趣，使学生以一种积极的心理状态进入课堂，尽快投入到本堂课的学习中来。 师出示一个苹果，并告诉生“I like apples. Do you like apples too?” Step2: Presentation (呈现新知) 1.（教师展示一桌饭菜的图片） 百度图片： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%D7%C0%C3%C0%CA%B3in=25396cl=2lm=-1st=pn=6rn=1di=76045457835ln=1947fr=fm=fmq=1331000587789_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn8-1di8381576520objURLhttp%3A%2F%2F%2F2009-11-01%2F3059919_b.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphotos%2F3059919W700H525T6785S110TPjpg I have some food there. I am hungry. I want to eat. (做吃的动作)。Today, we are going to learn Module 4 Food. Say it , please. 学生重复本节课题目。 2. Learn new words: noodles milk meat fish rice. (1) 教师通过课件和卡片快速学习新单词，每学一个新词就让学生动手拼写出该单词，教师把单词板书到黑板上。 百度图片： 食物： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%E2in=1826cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=25055072295ln=2000fr=fm=resultfmq=1331000688822_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1di25055072295objURLhttp%3A%2F%2F%22F2511526_010049893913