人教小学四年级音乐下册教案全册.docxVIP

电子备课教案　下）学科： 年级： 姓名：课程表周一周二周三周四周五1234567课程表周一周二周三周四周五1234567 作 息 时 间小学四年级下册音乐教学计划指导思想　全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。　学生情本情况分析　四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。三个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。中等生的人数占多数，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。全期教学目标　一、发声训练部分：　1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。　2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。　3、 唱保持音时，声音要饱满。　4、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。　二、识谱部分：　要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识 节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法。　三、唱歌部分：　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。　四、欣赏部分：　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等　全期教材分析　教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，如《忆江南》、《唱脸谱》、《唱山歌》等。　以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。　本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。　教学措施　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。　5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。　6、 积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求　评价措施　1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。　2、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。3、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。教学进度周次时间内容学生成绩册姓名成绩姓名成绩月 日月 日月 日月 日月 日月 日第一单元绿水江南单元分析二次备课单元课题名称绿水江南 单元教学内容1.唱歌：《江南好》《少先队员采茶歌》。2.欣赏：《西湖春晓》《江南好》。单元教学目标1.指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。2.能感受我国江南音乐优美、婉转的特点；用纯净甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，并创编简单的舞蹈动作，表现采茶时的欢快心情与热烈的劳动场景。 3.欣赏童声合唱