幼儿园各层、各类教育目标整合细化量表.doc

幼儿园各类教育目标细化表1 类别 《纲要》 总目标 《指南》目标 具体操作目标 总目标 分阶段目标 健康 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 1.具有健康地体态 2.情绪安定愉快 3.具有一定的适应能力 （二）动作发展 1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 2.具有一定的力量和耐力 3.手的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力 1.具有良好的生活与卫生习惯 2.具有基本的生活自理能力 具备基本的安全知识和自我保护能力 小 班 1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94.9—111.7厘米，体重：12.7—21.2公斤；女孩：身高：94.1—111.3厘米，体重：12.3—21.5公斤。 2.在提醒下能自然坐直、站直。 3.情绪比较稳定，很少因一定小事哭闹不止。 4.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 5.能在较热或较冷的护卫环境中活动。 6.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。 7.在帮助下能较快适应集体生活。 8.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 9.能双脚灵活交替上下楼梯。 10.能身体平稳地双脚连续向前跳。 11.分散跑时能躲避他人的碰撞。 12.能双手向上抛球。 13.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 14.能单手将沙包向前投掷2米左右。 15.能单脚连续向前跳2米左右。 16.能行走1公里左右（途中可适当停歇）。 17.能用笔涂涂画画。 18.能熟练地用勺子吃饭。 19.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 20.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 21.喜欢参加体育活动。 22.在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 23.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。 24.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。 25.在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。 26.在帮助下能穿脱衣服和鞋袜。 27.能将玩具和图书放回原处。 28.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。 29.在提醒下能注意安全，不做危险的事。 30.在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 1.身心保健 （1）学会正确地使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。 （2）了解几种常吃的食物，逐渐喜欢吃各种食物。愿意喝白开水。 （3）学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。 （4）学会自己上厕所，养成定时大便的习惯。愿意早、晚刷牙。 （5）愿意在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。 （6）学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危险动作。 （7）乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。 （8）知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。 （9）喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。 （10）知道一些表达情绪的表情，乐意表达积极愉快的情绪。 （11）从自身的活动中认识自己，喜欢自己。不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理。 （12）对自己感兴趣的活动，能持续一段时间。 2.体育锻炼： （1）愿意并愉快地参与体育活动，感受运动带来的愉快。 （2）会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、收拾体育器械。 （3）能上体正直、自然协调地走和跑；能听信号向指定方向走或跑；在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并做出反应。 （4）能较轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。 （5）喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球；会自然地用沙包等投掷物进行游戏。 （6）能双膝着地协调地向前爬；喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，克服恐惧感，锻炼胆量。 （7）能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平稳不摇晃，提高身体控制能力。 （8）能听懂基本的口令和信号，并做出相应的动作，较合拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。 （9）初步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。 幼儿园各类教育目标细化表2 类别 《纲要》 总目标 《指南》目标 具体操作目标 总目标 分阶段目标 健康 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 1.具有健康地体态 2.情绪安定愉快 3.具有一定的适应能力 （二）动作发展 1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 2.具有一定的力量和耐力 3.手的动作灵活协调（三）生活习惯与